英語作文【必備15篇】

讀書、做事以及日常活動里，許多人都有過寫文章的經歷，文章是人們把腦海中積累的知識、經歷和想法通過文字呈現出來的一種敘述方法，寫作文常常讓不少人感到十分吃力，接下來是整理好的英文文章范例，歡迎大家參考學習，希望能給大家提供一些幫助。

英語作文1

英語向來是我最頭疼的一門學科。由于需要記憶大量毫無章法的英語單詞，加上那難以理解的聽力部分，都讓我感到十分困擾。不過這學期我發覺自己好像對這門令人反感的學科生出了好感。

爸爸外出辦事去了北京，回來時給我帶了一臺英語學習設備。這個設備外形很精美，看起來像一臺高級的便攜電腦。啟動后，設備左側顯示音標，包括元音和輔音部分，右側則是全部的英文字母。它最實用的功能是可以安裝我課堂上使用的PEP英語課本。母親吩咐我將英語書本翻開至首頁，接著把閱讀器上的頁數設置成對應數字，隨后用那支奇妙的感應筆輕輕觸碰，觸碰位置處，閱讀器便播放出規范的語言發音，再次觸碰時它又能夠解讀出該詞匯的漢語釋義，確實令人驚嘆！

最初幾天，我每天放學后都緊抱著那臺讀書郎，但很快，新鮮感就消失了。媽媽抓住了這個機會，立刻激發了我的學習熱情，她把老師當天教的英語單詞分成幾部分教我，同時逐步教我每個字母在單詞中的發音。隨著時間的推移，我慢慢領悟到一些字母發音的規律。正如母親所言，只要你能準確認讀這個詞匯，那么該詞的一半內容便已掌握，稍加用心便能記住其余部分。母親向我指出：學習英語必須逐步深入，由于記憶容易消退，因此記單詞時，先學習一次，過段時間后再次溫習，到了第二天再進行鞏固，在一周或一個月內還要重復練習，如此才能將暫時記憶轉化為永久記憶。這種學習方式被稱為思馬德記憶法。依照母親指點的做法，我進行了一次嘗試。居然，收到了顯著成效！慢慢的我摸索出一些背誦單詞的訣竅。本學期的六個單元指定詞匯，我都能熟練掌握聽、說、讀、寫各項技能。

由于記單詞效果顯著，受到老師的肯定，我的學習勁頭更加高漲，開始關注聽力訓練。現在拿到聽力材料，不再像過去那樣慌張，而是先瀏覽課文和插圖。如果是選擇題，我會仔細觀察圖像，把握它們的主要意思，然后再播放音頻。現在我能將聽到的關鍵詞和圖像對應起來，基本能夠正確理解。對閱讀也同樣，抓住幾個關鍵詞語和下面的問題進行對照。

這些只是我個人在學習英語過程中的心得體會。各位同學，你們是否也曾像從前我那樣，對英語學習感到十分吃力？其實大可不必擔憂，只要持之以恒，今天沒記住的單詞明天再背誦，不斷重復練習，我堅信你們一定能取得好成績。讓我們攜手并進，一起不斷成長吧！

英語作文2

我最喜歡的老師

高太太是我的英語老師。她是一位好老師。她看起來很年輕。

她努力上課，我們也努力學習。高老師有博客，我很好。

我最喜歡的歌手是他的。

我最喜歡的運動

我身體非常棒，是男孩，特別愛打羽毛球，這項運動我最鐘愛，沒有其他運動能比得上它。

那天，我和同窗切磋羽毛球技藝，他叫端宇，是個出色的運動健將，我們奮力揮拍萬能英語作文，最終我獲得了勝利，段譽卻遺憾落敗，我們都為此感到十分開心。

賽事終了，我們進行了嘗試。購入了兩個汽水。其瓶身外形，酷似羽球。頗為好玩。

打造健康的身體

你知道擁有健康的身體對你有好處嗎？我知道！

身體由肌肉、皮膚和骨骼構成。你應當活動肢體、清潔身體，并且補充食物。

好的'食物有蔬菜、肉和米飯。那很好！

健康的身體是美麗的。

英語作文3

我換過幾個英語學校的老師，印象最深的是王欣。

王欣老師身形勻稱，頭發隨意束起。她笑起來時嘴角有兩個小渦，讓人覺得特別親切。在她身上，我看到了極致的善良和樂觀，還有無比的溫柔體貼，這些特質最為突出。

她從不對我們發火，就算心里很不好受，也從不遷怒于我們。老師又一次到外面去打電話，等她回來時，臉色十分難看，嘴唇微微發抖，而我們還在大聲說話。最終，她無法再忍受，大聲問道：“你們在干什么？難道一點也聽不懂嗎？”我們都嚇傻了，立刻低下頭。靜默了片刻，她又重新開始講課。沒過多久，換別的老師來上課，我們感到很不適應，覺得課程內容很乏味。沒過多久，她重新露面，周圍的人紛紛詢問。她高興地回應，不過她的面容顯得有些疲憊。

在諸多經歷里，最令我難以忘懷的是她對我的性格產生了影響。在英語學校就讀期間，我除了課堂發言外極少與人交談，因此顯得十分孤僻。她似乎察覺到了我的狀況，通過電話聯系我，鼓勵我多參與對話，多抒發情感。她說這是因為我渴望聽到自己的聲音。我同意了她的建議，但嘗試后收效甚微。接著，她開始不動聲色地安排我與同學們以及外籍教師進行互動。最初，我并不同意這種安排，想要躲避。后來意識到，坦誠溝通，與人互動，是一種令人開心的體驗。漸漸地，我變得話多了起來。我去拜訪王小姐時，她對我露出笑容，我立刻領會了，也對她報以微笑，接著我們就默契地笑了。

王老師今后不再負責我們的三級課程了，不過，萬一以后有機會碰面，我打算給她一個緊緊的擁抱，同時湊近她的耳朵，輕聲表達感激之情。

英語作文4

回想小學的六年時光，我意識到自己變化很大。小學的日子即將結束，中學的門扉已經展現在我們面前。進入中學后，感覺很不適應：校園變得廣闊，許多同學都是陌生人，課程數量也突然增加了三門。我憂慮自己能否適應，因為老師的教學方法不同，同學們的態度也和以前不一樣。這些疑慮一直縈繞在我的思緒里。

我初來乍到，老師卻已給我留下難以磨滅的印象。我尤其鐘愛英語教師。他身形挺拔，沒有佩戴眼鏡，體態略顯單薄，常穿藍色外套搭配流行的牛仔褲。他十分帥氣！然而，最吸引我的還是他授課時的詼諧風趣。

授課時，他講的英語毫無沉悶之感，而且總愛逗我們，比如喊“起立！”，全班同學立刻挺直身子，緊接著他又說“坐下！”，至少過半的人又坐了下去，我幸免于難。只有十幾個機敏的人依然站立。他們互相瞅著，彼此都顯得莫名其妙。“千萬別坐下！千萬別坐下！”老師再次強調。大家還是沒弄明白。

有趣的事情不止一個。如果你還想聽，我再多說一句。

我們剛剛回顧了小學階段的數字（1到10）。老師指示：“我豎起一根手指，你就報出‘一’！兩個就說出‘二’！你們懂得嗎？”“知道！”我們連聲應和“二，四，三，一，一，一，一個”。還沒等我們反應過來，老師就發笑了：“真像幾只討喜的小狗！”我們這才察覺自己被戲弄了，臉上還掛著假笑，心里卻滿是假裝的惱怒。

老師視我們為天上的云朵，他自己便是那片廣闊的天空；老師又把我們看作是園中的花草，他自己就是那位悉心照料的花匠。老師帶著滿腔的熱忱前來，卻未攜帶一株草。這位就是我們的英語教師，你必定會喜愛他。

英語作文5

這是我們的教育機構。這里設有眾多授課場所。該校有八百位學子以及六十九位教育工作者。區域內分布著不少樹木和花卉。所有教職員工與學生們都對我們這處校園懷有深厚感情。

我們七點到學校。我們早上有四節課，下午有兩節課。

我們的教室又大又干凈。我們這里有課。我們在家做作業。

所有的學生都努力學習。

英語作文6

上周五，我照例在"米休兔"進行英語學習。課程結束之際，教師分配了一項新的學習活動，要求大家進行錄音練習。

我聽后分外驚訝，便大聲問道："為什么？"

老師表示，通過打卡能夠增進英語朗讀的能力，此外還能養成持續學習的優良作風。

緊接著，老師說明打卡的周期是二十一天，要求每天都要大聲朗讀三十分鐘，如果有一天未能堅持，就視為放棄，如果能夠順利完成打卡，將會獲得十元獎勵。

我聽完，內心頓時感到一陣雀躍，心想：哇！十塊錢，足夠購置大量小吃！接著，我便立刻舉起了手參加。

但是，一回到家里我就感到懊惱，記錄時間時嘴里不停嘟囔，片刻也不能停歇，念得我喉嚨干澀，心神不寧，聲音嘶啞，我真是后悔，這簡直是在自討苦吃！

第二天，我又勉為其難地翻閱了，不過，這次不再像最初那樣痛苦了，讀完之后反而覺得輕松不少。

這么一來，天長日久，打卡慢慢融入了我的日常，我的英語朗讀能力慢慢增強，讀起來越來越順暢，媽媽聽了還以為是播放了磁帶。

錄下聲音的練習過程雖然需要付出不少努力，不過內心感到十分滿足，非常愉悅，同時我的朗誦技巧也因此進步了，并且贏得了母親的贊許，我為自己能夠持之以恒而感到自豪，這難道不正是“寶劍鋒利是磨礪造就，梅花芬芳源于風霜洗禮”這句話的生動體現嗎？

英語作文7

我其實清楚，要想真正學好英語，并非必須每天死記硬背單詞，也并非需要每天反復練習聽力，或許這些對于我們而言，本質上就是需要長期積累的過程，畢竟掌握英語也是在學習一種語言。

若要追憶幼時初學漢語的情景，逐字逐句地掌握這門語言，如今想來，那段時光已恍若隔世，仿佛是前塵往事一般遙遠。

但我模糊記得當年講標準語時，也下了不少功夫才真正掌握，讀文章時需要很長時間，慢慢適應了這種表達方式。

因此，若想真正掌握英語，就必須持續借鑒他人的經驗與指導，學習他人的成功做法，通過這些積累，能夠總結出符合自身特點的學習方法，在這個過程中，可能會遇到許多棘手的問題，過程也會比較辛苦和疲憊，我們必須要有勇氣去面對這些困難，這樣才能獲得應有的收獲，畢竟沒有什么是輕而易舉的。

我打算今后學習英語，我們必須樹立一個堅定的觀念，這樣才可能在這條道路上不斷前進。

英語作文8

各位好，我是梁新英。我來自0406。在我看來，我們這一屆是最出色的班級。我不清楚你對0406有什么看法。這完全可以理解，接下來我為你介紹0406的情況。我確信你會對它產生興趣！

瞧，那間教室多么美觀啊！墻上掛有若干幅精美的圖畫。你能瞧見那光潔如鏡的地板嗎？倘若步入0406教室，你會倍感愜意。0406的學子們十分和善。那些男生既聰慧又熱心腸。他們熱衷于體育活動，因為他們明白加強鍛煉能增進體質。他們身體都很強健。0406的女生們非常勤奮且認真。她們對書籍情有獨鐘。他們時常聚在一起，說說笑笑，聊的是當紅藝人。他們每日事務繁多，總是行色匆匆。他們還熱衷于健身活動。在他們看來，健身對女性同樣意義非凡。瞧。他們是誰？啊，是0406班的授課教師。我想他們無所不知。他們關愛學生，總是勤奮鉆研。我們同樣敬愛他們。啊，這真是一節難得的好課！

多好的學生啊！多有趣的老師啊！多好的教室啊！

你現在已經了解了0406，對嗎？你同樣對0406抱有興趣，不是嗎？你認為0406有何特點？

我想，你一定非常喜歡它，對嗎？

英語作文9

我認為微笑跟陽光一樣必要。微笑跟陽光相似，因為它能使人高興，日子變得快樂。假如心情低落，可以試著微笑，隨后會察覺到愉悅。或許有人會講，"可是我并不快樂。"這時我會回應，"當你情緒好時，請像對待自己那樣對別人微笑，或者和伙伴們快樂地游戲。你確實會再度感受到快樂。"

你不喜歡落淚，對吧？因此你肯定更愛展露笑容，由于你知道笑容能夠讓人忘卻所有煩憂。每日，當我們遇見老師或同學，會問："嗨/您好！您好嗎？"那時你也在微笑，對嗎？

微笑能夠幫你結交許多伙伴。面帶微笑，他人能明白你是個心地好的人。他們愿意與你交談，因此你的朋友會不斷增多。

所以我說，微笑就像一朵花，陽光，溫暖。它會給你幸福。

英語作文10

早晨剛一醒來就聽見爺爺屋里發出古怪聲響，那聲音，聽起來像是英文卻又并非英文，聽起來又像是中文卻又并非中文，于是懷著好奇心理，我從床上下來，急匆匆地跑到爺爺房間去察看了。

一不留神，發現爺爺正在讀英文書！爺爺看見我，立刻說道：“小孫女，來聽爺爺讀的英文。”爺爺拿起那本英文書，一本正經地念道：“五門”“別拿了”“醒醒”……我嚇了一跳，半天說不出話來。五門是什么意思，別拿了又是什么，醒醒又代表什么？我接過爺爺手里的書，一看差點站立不穩。原來上面寫的是“女人”“香蕉”“一無所有”！我笑著對爺爺講：“這些字并非如此讀。“我沒弄錯，讓爺爺讀，他一聽就笑了，“我確實這樣讀！當初沒接觸過英語。如今我在電視上看了些教英語的節目，因此我非常想學它，特別是今年正值奧林匹克年，所以我得學更多英語。小孫女！能教教爺爺！”我說，“爺爺，奧運會已經結束了，你現在學英語也沒用了。”說到這里，我不得不在祖父的“奮斗”下表示同意。

然而，輔導爺爺學習英語并非一件令人愉悅的事情。爺爺的字母表寫得相當工整。若不仔細辨認，根本無法看懂他寫的內容！爺爺念英語時，帶有明顯的口音，聽起來十分別扭。一整天下來，我都在教爺爺英語單詞。爺爺學不會，常常連剛才教過的字都記不住。

爺爺雖然對學習方法不太適應，不過他那種終身學習的態度和持續努力的品質非常值得效仿。

英語作文11

我性格內向，每逢老師點名讓我發言，內心便充滿忐忑，思緒一片空白。某日，教師征詢我是否參與節日演出，我躊躇不前，唯恐難堪。師長鼓勵我應當無畏，否則將錯失良機。我決心不辜負這次難得的歷練，最終決定加入，事后心中充滿欣慰。

我性格內向。每當授課的先生點名讓我闡述他的疑問時，我便感到忐忑，茫然不知如何應對。某日，授課的先生征詢我是否愿意參與節慶演出。我躊躇不前，只因擔憂難堪。授課的先生勸我鼓起勇氣，否則會錯失良機。我決意不辜負這份邀請。最終我得以參與其中。我為此感到欣慰

英語作文12

部分人認為英語課程十分乏味，然而事實上，這種課程反而能令我身心舒暢，徹底釋放壓力……若想了解緣由，不必著急，容我先提及一位人物。

她頭發剪得短，常常戴著橘色的鏡片，口型很“時髦”。看吧，確實是sheismyenglish老師——劉女士。

劉小姐年紀輕輕，才27歲，英語教學水平很高，教學方式很溫和，從不通過體罰來管教學生，也從不口頭上嚴厲批評學生，只有當五個學生表現特別突出時，才會給予他們一種特殊的關照，這種特殊關照不是體罰，而是給他們一個溫暖的鼓勵。

好了，在介紹完劉小姐之后，我們來談談我們的英語課。

Missliu有個習慣，就是課前會請幾個學習有困難的學生表演前一天的課文內容，接著讓他們談談是否理解了課文的關鍵點，隨后才進入當天的新課講授。她講解句型時，常以風趣的口吻分享自己的經歷。比如上次第七課講一般過去式時，她舉例說：“昨天去了西安，看了場電影，后來又去肯德基吃快餐了。買了些衣物后，她乘車返回了家中。故事講完之際，她向我們展示了課本內容，并且指出了部分用過的動詞。我們看完后感到十分驚奇。她勾選的那些過去式動詞，全都出現在剛才講述的故事中。這真令人難以置信。緊接著，她在黑板上列出了“詢問”和“回應”等動詞，以及它們的過去形態。她讓我們進行造句練習。我造了這么一句：一位教師向一名學生提出了疑問，并要求他作出解答。她聽完之后回應說情況令人滿意，在我們學完課程內容之后，她開始逐個講解過去時態的詞匯，如果大家無法正確說出，就需要用過去時態來組織句子，這充當了一種小小的懲戒，這個活動既幫助我們梳理了知識點，也讓身心得到了放松，確實是一舉兩得，伊利凱特。

我喜歡劉老師，更喜歡她的課。

英語作文13

開學之后，我們升入了三年級，學習壓力也隨之增大，這個階段需要掌握英語這門新課程。為了幫助我盡快熟悉，媽媽為我安排了額外的英語輔導課程。

初次踏入課堂，我急切地奔向英語授課的房間，剛一進入室內，我瞬間被眼前的景象所吸引！這間教室布置得格外引人注目，墻壁上描繪著紅色的花卉、綠色的草木、藍色的蒼穹以及黃色的日輪……室內擺放著許多美觀的桌椅，同時還有許多由六個面組成的拼圖供我們使用，真是令人興奮！

課程現在開始了，授課教師是布萊恩，他講課方式非常生動，你們好奇他為何如此吸引人嗎？布萊恩老師的幽默感是無窮無盡的，他能運用一些詼諧的言語和動作來幫助我們掌握詞匯，我們因此感到十分愉悅，就這樣在歡樂中進入學習環節。活動期間會進行拼字和書寫的練習，還有一項名為花花的趣味活動呢！拼字環節看誰完成得最快就能獲得勝利，書寫漢字也是如此。可是畫畫就不一樣了，畫畫是比誰畫得更像。

布萊恩老師的課豐富多彩，有趣極了！

英語作文14

今日為周六，我再度造訪文化中心，猜猜我此行目的，是習作？是學舞？是練數學？皆非，實話相告！我是去習英語，出人意料吧，嘻嘻！“鈴鈴鈴”課程伊始，我們先與耿老師互致問候，隨后便進入正題。“今日研習的是元音字母a與e的詞匯，現在請諸位組詞。Miss耿的話音一停，我立刻站起來回應，說明在a的前面加上c，在后面加上t就能組成cat，這個詞語在中文里的意思是貓。Miss耿聽后，向我送來一個表示贊許的笑容。

時間慢慢流逝，過了大約半個鐘頭，我們掌握了要領。接著，耿老師帶領我們參與游戲，在玩樂中獲取學問，首個游戲規則如下，耿老師報出一個單詞，大家跟著念一遍，然后說出對應的中文意思，并且同步做石頭剪刀布動作。第一回合，耿老師念的是rat，我們跟著念了一遍，指出了老鼠這個中文，同時比劃了石頭剪刀布的手勢。我原以為勝券在握，不料……唉，事與愿違，我剛開始就輸了。正好讓Miss耿出了剪刀，我出了布，我和幾個同窗，只能在一陣嘆息中旁觀別人游戲。沒過多久，不少同學像我們一樣被淘汰出局了，最后只剩下一名選手，但他最終也未能獲勝，接著是第二個游戲環節，玩法是：Miss耿舉起右手若干根手指，然后念出左手所指單詞，不過Miss耿會故意搗亂呢！游戲啟動，Miss耿伸出了五根手指，左手指向egg，她卻讀成了cat，導致好幾位同學上當受騙。我幸而反應快從她手中掙脫，這時Miss耿瞥了眼手機，時間將近，無可奈何，我們只能再玩一次，于是，這堂課伴隨著歡聲笑語告一段落，那些笑聲仿佛傳得很遠，很遠......

在學習英語時感到快樂，確實非常有趣。既能增長見識萬能英語作文，又能享受游戲，我對此十分喜愛，那么你們是否也感到興奮呢，興奮不如立刻去做，趕緊加入我們的隊伍吧！

英語作文15

英語一直是我的強項，但是哥哥的英語一塌糊涂。這怎么行？

我今天下午到哥哥家了，可他不在那兒，原來去補習了，我望著天上的星星和月亮，盼著早點見到他，鈴聲響了，終于等到他回來了

跟他聊了幾句，感覺嗓子發干。我去接杯水，無意中發現他上學期的英語書放在旁邊。我拿起來想考考他，但他還是答錯不少。我實在想不通他上學期是怎么學的。我無法接受這個結果。我決心要幫他，輔導功課是我的首要任務，也能借此機會鞏固自己的知識。

起初，我會聽信他的講述。讀了沒幾行，就放下了。我甚至讀不順暢。幾乎要支持不住。歷經不少周折，我總算教會了他。接著我就動筆了。當他念出那些詞句時，我完全懵了。那是他寫下的嗎？跌倒，大大小小，實在難以理解。我又檢查了他的書信。這一步進行得很順暢，哥哥并非智力低下，只是不肯把心思放在功課上。書寫工整，字形也比較美觀，字跡并非不理想。句子結構，核心要點，文章寫作，語法規則。我會逐項為他講解清楚。這堂課時間較長，"務必充分吸收，下周再接著學。"我叮囑道。

我和阿姨商定好兩個月后協助她處理一個部分，十周內即可結束。接著我們安排在十四周進行一次全面溫習。阿姨得知后十分欣喜。

我一直以英語為榮，怎么才能讓英語成為哥哥的俗人？