同學們在學習語文時肯定少不了記敘文，那么同學們了解學好記敘文的關(guān)鍵有哪些嗎？掌門學堂小編為同學們帶來了一篇初中閱讀記敘文的六要素是什么的文章。其中對記敘文做了簡單的介紹以及閱讀記敘文時需要注意的事項。感興趣的同學一起來看看吧。

初中閱讀記敘文的六要素是什么

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。記敘文六要素一般指時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。

記敘文的六要素

第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚。

第二要素是地點，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點。

第三要素是人物，寫事情里的人物。

第四要素是起因，為何發(fā)生這件事。

第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚;

第六要素是結(jié)果，交代好結(jié)局

記敘文的五種表達方式

敘述：是表述時間過程的藝術(shù)。

描寫：是展示空間狀貌的藝術(shù)。

議論：是談看法的說理藝術(shù)。

抒情：是抒發(fā)·傾吐的流露宣泄藝術(shù)。

說明：是科學性和實用性相結(jié)合的告知藝術(shù)。

記敘文的五種順序

順敘：指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展、和結(jié)局的順序來寫，前因后果、條理很清楚。

倒敘：指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。先把結(jié)局說出來，吸引讀者了解其起因和過程。

插敘：指在記敘過程中，需要插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述后來的事情。插敘一般不作為文章中心。

補敘：指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助于更好地表達主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

分敘(平敘)：分敘法是指敘述兩件或兩件以上的同一時間內(nèi)不同地點發(fā)生的事情，也叫平敘法。

場面是在一個特寫的時間與地點內(nèi)千金人物進行活動的總的面貌。場面包括比賽場面、勞動場面、戰(zhàn)斗場面、學習場面、日常生活場面等等。

寫好場面要注意以下幾點：

概括寫與具體寫相結(jié)合。這是寫好場面常用的方法。通過概括寫，讀者可以了解場面的全貌;通過具體寫，使場面真實地再現(xiàn)出來。

要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現(xiàn)出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什么，后寫什么，最后寫什么，要有個合情合理的順序。

要注意環(huán)境的和諧一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

記敘場面，不但要正面描寫，有時還要進行側(cè)面的描寫。

以上就是由掌門學堂小編為同學們帶來的初中閱讀記敘文的六要素是什么的內(nèi)容記敘文四要素，希望能夠幫助到大家。記敘文是描寫人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的記人敘事的文章，有時記敘文的描寫并不按照正常的時間順序，如果同學們了解了記敘文的六要素記敘文四要素，那么理解起來就非常的容易了。