一、（2018廣東中考題）（10分）

送東陽馬生序（節選）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

19.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

（1）走送之

（2）禮愈至

（3）腰白玉之環

20.把文字畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

（2）負篋曳屣，行深山巨谷中

21.下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A.選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目的是勉勵馬生成為德才兼備的人。

B.雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持，使他得以“遍觀群書”。

C.“立侍左右” “俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切。

D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若人”的毫不在意和學習的勤奮刻苦。

【答案】

19.（1）跑 （2）周到 （3）腰佩；腰，用作動詞

20.（1）（我）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉有道德學問的前輩請教。

（2）（我）背著書箱，拖著鞋子，在大山深谷中行走。

21.D

二、（2018中考·湖北黃岡卷·14分）

閱讀下面文言文選段，完成18-22題。（14分）

【甲】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱此。

（節選自《送東陽馬生序》）

【乙】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人，自平鄉尉免歸鄉里。布衣環堵之中，蕭然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復命使務有不決者意頗病之。問驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以已官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進賢耶？”乃召見內殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監察御史。

（節選自《大唐新語·張嘉貞》）

【注】下人：下于人，在別人之下。環堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。

18．解釋下列句中加點字的意思。（4分）

（1）同舍生皆被綺繡（）

（2）余則缊袍敝衣處其間（）

（3）還次蒲州驛（）

（4）咨以其事積時凝滯者（）

19．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A．燁然若神人穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然

B．足膚皸裂而不知下視其轍，登軾而望之

C．時人莫之知也呼爾而與之，行道之人弗受

D．則天甚異之父異焉，借旁近與之，即書詩四句

20．用“／”給下面的語句斷句，斷兩處。（2分）

循憲方復命使務有不決者意頗病之

21．翻譯下面文中畫橫線的句子。（4分）

（1）以中有足樂者送東陽馬生序原文，不知口體之奉不若人也。

（2）則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。

22．閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語句填寫，也可以用自己的話概括）（2分）

（1）甲文重點寫作者在求學過程中生活的艱苦，運用對比手法寫了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，存這方面作者的態度是。

（2）乙文中張循憲通過“咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應之，莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事，發現張嘉貞的特點。

【答案】

18.(1)同“披”，穿；(2)破；(3)停留，住宿(4)咨詢或詢問

19.D(2分A.“燁然”的“然”是形容詞詞尾，……的樣子:“信然”的“然”是代詞，這樣。B.“而不知”的“而”表轉折:“登軾而望之”的“而”表順承。C.“莫之知”賓語前置，“之”代詞，代張嘉貞；“行道之人”結構助詞，的。D.兩個“異”都是形容詞的意動用法，以……為異)

20.循憲方復命/使務有不決者/意頗病之。

21.（1）因為(我)內心有足夠值得快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人。

(關鍵詞“中”“不若”譯對1分，大意準確1分。共2分)

（2）武則天拿這件事詢問張循憲，張循憲全部按實際情況回答，于是請求把自己的官職讓給張嘉貞。(關鍵詞“具”“對”譯對1分，大意準確1分。共2分)

22.(1)“略無慕艷意”或根本不羨慕(用自己的語言概括時大意正確即可，1分)

(2)才能超群。(扣住“才能”來概括，大意相近即可，1分)

三、（2018中考·湖北孝感市卷·14分）

【甲】當余之從師也送東陽馬生序原文，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂《送東陽馬生序》節選）

【乙】予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽（1）飲酒者游。旬朔（2）之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比（3）數年來，頗發憤自懲艾（4），而聰明衰耗，殆不如曩（5）時十一二。每閱一事必尋繹（6）數終掩卷茫然輒復不省（7）。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴（8）云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數萬。”心善其說，因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒（9）為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾（10）以此補之。

（秦觀《序》有刪改）

【注釋】（1）滑稽，比喻能言善辯。（2）旬朔，十天或一個月。（3）比：近來。（4）懲艾：懲治，懲戒。（5）曩：從前。（6）尋繹：推求探索。（7）省：記。（8）孫搴，人名。（9）勒：此處譯為編輯。（10）庶幾：或許，差不多。

14.選出下列加點字的意義和用法相同的一項（）（2分）

A.主人日再食 子墨子起，再拜

B.燁然若神人 吳廣以為然

C.久而乃和 而聰明衰耗

D.然負此自放 負篋曳屣行深山巨谷中

15.為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項（）（2分）

A.每閱一/事必尋繹/數終掩卷/茫然輒復不省

B.每閱一事必/尋繹數終掩卷/茫然輒復/不省

C.每閱一事/必尋繹數終/掩卷茫然/輒復不省

D.每閱/一事必尋繹/數終掩卷茫然/輒復不省

16.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）長而善忘，庶幾以此補之。

17.選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（）（3分）

A.“序”是一種文體，親友離別，贈言規勸，屬贈序，如甲文；陳述創作主旨、經過等，屬書序，如乙文。

B.甲文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學；乙文意在交代《精騎集》一書編輯及命名的由來。

C.甲文從衣食住行四個方面表現讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現自己從讀書中感受到的樂趣。

D.乙文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學時用勤奮來懲戒自己，但是不能堅持太久，容易忘記自己的目標。

18.宋濂和秦觀在學習方面有何異同？（3分）

【答案】

14.A 15.C

16.（1）因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2）年長后容易忘記，也許可以用這個來彌補吧。

17.D

18.同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶減退，用勤奮來彌補。

四、（2018中考·遼寧沈陽卷·14分）

閱讀選文，完成9～12題。（14分）

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

【乙】

見足下①題字，以為是必磊落人也。如是已逾年,恨未識足下面耳。庭堅少孤,窘于衣食,雖早知從先生長者學問,而偏親②白發,不得已而從仕。故少之日得學之功十五,而從仕之日得學之功十三，所以衰懦不進,至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁,有親以為之依歸,春秋未三十若刻意于德義經術當不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人,故為足下惜此日力③耳。

（節選自《黃庭堅集·答李幾仲書》，有刪改）

【注釋】①足下：敬稱，您。②偏親：黃庭堅父親早亡，而母親在世，故稱偏親。③日力：歲月。

9.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（ ）（3分）

A．窘于衣食皆以美于徐公

B．故少之日得學之功十五公問其故

C．而從仕之日得學之功十三 所識窮乏者得我與

D．有親以為之依歸吾誰與歸

10.請用現代漢語翻譯下面句子。（5分）

（1）見足下題字，以為是必磊落人也。

（2）如是已逾年,恨未識足下面耳。

11.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）

春秋未三十若刻意于德義經術當不止此耳。

12.【甲】【乙】兩文都出自文學前輩寫給年輕人的文字。依據選文回答問題。（4分）

（1）【甲】文表現了宋濂怎樣的優秀品質？（請用自己的話概括）

（2）【乙】文中黃庭堅指出李幾仲在學業上的差距是_______，對他提出的希望是_______。（請用自己的話概括）

【答案】

9.D

10.（1）我看見您題寫的宇，認為這一定是光明磊落的人（寫的）。

（2）像這樣已經過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。

11.春秋未三十/若刻意于德義經術/當不止此耳。

12.（1）宋濂：勤奮好學；誠信。

（2）學業上沒有古人優秀；珍惜時間（努力學習）。

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