欽州學院涉海專業(yè)學生實行半軍事化管理

中國工藝美術(shù)大師李人帡（左二）指導欽州學院坭興陶專業(yè)學生實習。

“雖然今年的就業(yè)形勢很嚴峻，但我們的就業(yè)率比去年同期高了20%”。該院黨委書記趙君說。“動手能力較弱”，是一些大型企業(yè)曾經(jīng)對欽州學院學生的評價。然而如今，廣東、海南、廣西等地的很多知名企業(yè)卻點名要欽州學院的畢業(yè)生，成了香餑餑。

欽州學院前身是欽州師范高等專科學校，2006年升格為欽州學院。八年來，該院砥礪奮進，提出“地方性、海洋性、國際性”辦學思路，重點打造“臨海工業(yè)”、“石油化工”、“海洋經(jīng)濟”、“東盟研究”、“北部灣經(jīng)濟”五大品牌專業(yè)，從一所地方單一文科師范院校發(fā)展為服務廣西、北部灣、東盟的應用型大學，成為廣西高校中的后起之秀。

近年來，欽州學院學生就業(yè)率以每年2%的速度遞增，80%的學生在廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)就業(yè)。從知名度不高到聲名遠揚，欽州學院以服務北部灣經(jīng)濟戰(zhàn)略為契機，探索出一條符合自身實際的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。

以戰(zhàn)略為引領(lǐng)創(chuàng)辦適應性品牌專業(yè)

21世紀初，廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)風生水起。至2005年，欽州市已初步建成石化、能源、冶金、林漿紙、糧油加工等五大工業(yè)基地，臨海工業(yè)發(fā)展初具規(guī)模，但各種專業(yè)技術(shù)人才嚴重短缺。

2005年10月，時任欽州市領(lǐng)導在向“升本”專家組所作的“欽州市政府部門關(guān)于申辦欽州學院的工作匯報”中指出：“迫切需要培養(yǎng)海洋資源開發(fā)和海洋經(jīng)濟發(fā)展所需的專業(yè)技術(shù)人才。”市領(lǐng)導反復強調(diào)的“專業(yè)技術(shù)人才”就是應用型人才。

2007年前后，廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展提速。2008年，廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。

在此背景下，欽州學院組織全體中層干部深入廣西沿海三市企事業(yè)單位，開展大規(guī)模調(diào)研活動，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，學院就辦學服務面向、專業(yè)調(diào)整、人才培養(yǎng)目標定位等問題開展了大討論，針對海洋強國強區(qū)戰(zhàn)略和廣西經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，尤其是廣西優(yōu)先重點發(fā)展“14+10”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的客觀需求，以及北部灣發(fā)展急需的涉海、化學化工、港口物流等5類人才，將原有的39個專業(yè)進行重組，著力打造“臨海工業(yè)”、“石油化工”、“海洋經(jīng)濟”、“東盟研究”、“北部灣經(jīng)濟”五大品牌專業(yè)。

其中，海洋相關(guān)專業(yè)的設置，填補了廣西高校無涉海專業(yè)的空白。欽州學院先后引進持有甲類船長、輪機長、大副、二副、大管輪、二管輪等海船適任證書的人員數(shù)十名充實教師隊伍，投入2000多萬元建設了航海類專業(yè)實驗室和實習實訓基地，建立起由服務區(qū)域企事業(yè)單位骨干人員（如船長、輪機長、會計師、工程師、規(guī)劃師、工藝美術(shù)師等）構(gòu)成的校外兼職教師庫，根據(jù)教學需要從校外兼職教師庫中確定每學期的兼職實踐指導教師。

此外，欽州學院還建立了船員教育和培訓質(zhì)量管理體系，成為廣西僅有的一所具有海船高級船員教育和培訓資質(zhì)的本科院校，先后獲得了22個海船船員培訓項目的培訓資質(zhì)。

“可以說，學科群的設置完全顛覆了原來欽州師專的專業(yè)方向，現(xiàn)在的欽州學院是一個脫胎換骨的沿海大學，我們的每一個學科群背后都是強大的產(chǎn)業(yè)支撐。”趙君說。

為學生做嫁衣推動地方性產(chǎn)業(yè)振興

王紅飛是欽州學院2012屆畢業(yè)生，他沒有四處奔波參加各種應聘，而是利用在學院陶瓷藝術(shù)設計實驗實訓中心所學的技藝，創(chuàng)辦了一個坭興陶工作室，他探索出的一套關(guān)于坭興陶窯變可控技術(shù)的新型燒制工藝，還申請了國家發(fā)明專利保護。

欽州坭興陶，已有1300多年歷史，與江蘇宜興紫砂陶、云南建水陶、四川容昌陶并稱中國四大名陶，飲譽中外。早在1915年美國召開的“巴拿馬運河開航太平洋萬國博覽會”上，中國歷史上首次組團參加國際大賽，欽州坭興陶就榮獲金牌獎。坭興陶是欽州的文化符號，也是欽州學院服務地方特色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重點領(lǐng)域之一。

為振興坭興陶產(chǎn)業(yè)，欽州市工信部門、科技部門以“合作、對接、雙贏”為主題，多次牽線搭橋，促成欽州學院與一批坭興陶生產(chǎn)企業(yè)合作，實現(xiàn)產(chǎn)教融合。校企共建“坭興陶工藝與創(chuàng)意文化”協(xié)同創(chuàng)新基地，共同研發(fā)坭興陶產(chǎn)品和建設產(chǎn)品設計專業(yè)（坭興陶設計方向）品牌。

“學生畢業(yè)進廠就能拿幾千元月薪，干得好的月入萬元廣西欽州學院，別看只是藍領(lǐng)，賺得可不比一些白領(lǐng)少。”學校陶瓷藝術(shù)實驗實訓中心老師張飛說，現(xiàn)已有200多名畢業(yè)生在當?shù)氐嫩枧d陶生產(chǎn)企業(yè)就職、自主創(chuàng)業(yè)開辦坭興陶公司或工作室，他們制作的作品還多次在國內(nèi)外陶藝大賽中獲獎。

截至目前，欽州學院師生共申請坭興陶外觀造型設計專利29項，出版專著與教材13部，陶瓷作品獲國家金獎6項、銀獎4項、省級獎20多項。2011屆學生廖提章的坭興陶作品《印象·壯鄉(xiāng)》，在第十二屆中國工藝美術(shù)大師作品暨國標藝術(shù)精品博覽會上獲得“天工藝苑·百花杯”中國工藝美術(shù)精品獎。該作品于2012年3月18日被欽州市選定為國禮，由時任國家總理贈送給來欽州參加中馬欽州產(chǎn)業(yè)園奠基儀式的馬來西亞總理納吉布。

同時，欽州學院充分利用沿海優(yōu)勢，統(tǒng)籌各種資源配置，全方位服務于學生的培養(yǎng)。為了方便學生熟悉操作船的各項功能，學院出資購買了船，修建了水上訓練中心，建立了輪機模擬器實驗室、船舶操縱模擬器實驗室、電子海圖顯示系統(tǒng)實驗室等仿真實驗室和水上訓練中心實訓基地廣西欽州學院，有電子海圖100多張，為學生提供一切可以上船的前期培訓。

“每個學生要成為船員都要經(jīng)過考船員上崗證，水上訓練中心可以對學生和社會人員進行培訓，一個中心可以讓學生考涉及船的7個證書。從水手到船員，目前已經(jīng)培訓了學生和社會船員6000多人次。”訓練中心老師蔣艷華說。

欽州學院圍繞學生培養(yǎng)配置教學資源，為學生踏入社會做嫁衣，真正培養(yǎng)出適應社會需要的高技能人才。

讓老師進企業(yè)打造“雙師型”教師隊伍

今年暑假，欽州學院的100名教師沒有像往年一樣休息，而是深入到企業(yè)一線充電。這是欽州學院推出的“雙百工程”，即派出100名一線教師到對應企業(yè)去跟班學習，請100名企業(yè)家到學校做講座。

以“雙百工程”為抓手，欽州學院將著力建設理論與實踐無縫銜接的“雙師型”教師隊伍，推動學院向應用型大學轉(zhuǎn)型發(fā)展。

“‘雙師型’教師隊伍是應用型大學成功的關(guān)鍵，以前沒有下企業(yè)的，放假也要補回來，也要跟上，教師教學質(zhì)量上不去，就無法談轉(zhuǎn)型。”趙君說，“發(fā)展是爬坡，轉(zhuǎn)型又發(fā)展是爬坡又過坎，學院的干部、老師、學科建設都要轉(zhuǎn)型”。

對此，學校開展了“加快轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)建應用型大學”思想大討論活動，舉辦全體處級干部“解放思想加快轉(zhuǎn)型”論壇，分別邀請欽州市對口單位、國家教育部門專家和學校領(lǐng)導作轉(zhuǎn)型發(fā)展主題報告，每個處級干部聽后還要寫1500字學習心得。通過大討論、下企業(yè)，欽州學院每一個教師在轉(zhuǎn)型過程中都有事情做，都肩負使命，調(diào)動了所有教師的積極性。

“雙師型”教師隊伍建設得到了欽州市政府部門的傾力支持，市領(lǐng)導專門到學校作了“北部灣的開發(fā)崛起欽州學院之使命”主題報告，市政府部門每年撥付300多萬元建設經(jīng)費。欽州學院還制訂“雙師型”教師建設規(guī)劃，出臺教師掛職鍛煉相關(guān)政策。引進校外資源，與北京大學共建海洋研究院，與國家海洋部門共建北部灣海岸帶遙感信息系統(tǒng)重點實驗室，與廣西海洋部門共建北部灣海洋經(jīng)濟與北部灣文化研究中心等，共同培養(yǎng)“雙師型”教師。

近一年來，欽州學院對照應用型人才培養(yǎng)要求，在廣泛調(diào)研的基礎上，邀請行業(yè)專家參與修訂人才培養(yǎng)方案。在工程、技術(shù)、經(jīng)管類專業(yè)進行以提高職業(yè)崗位需要的技術(shù)與技能為目標的模塊化改革試點，加強支撐專業(yè)培養(yǎng)目標的實踐教學體系建設。目前，該院文科類的實踐教學學分比例達到30%—35%，理工科類比例達到35%—40%。