近日，一則關于“福州取消安全教育平臺打卡”的消息引起全國關注。一石激起千層浪，廈門、成都等地紛紛下發通知，取消安全教育平臺打卡的強制要求。在濟南，多位家長及老師向記者表示，部分中小學、幼兒園已經取消安全教育平臺打卡，對家長和學生不作強制要求。
所謂安全教育平臺，指的是由中國教育學會委托北京學會安教教育科技有限公司開發的。該平臺旨在利用信息化手段提升安全教育水平。在安全教育平臺官網上，介紹了安全教育實驗區的6個目標安全教育平臺網址，其中兩個是協助中小學（幼兒園）教師開展有效的安全教育和協助中小學生（幼兒）自主開展安全教育。
建立這個平臺的初衷，是為了利用信息化手段提升安全教育水平，好方便學生學習安全教育的相關知識，但在具體的落實過程中卻變了味，成了自上而下的一層層布置任務：教育部門考核學校，學校考核考試，老師要求家長，家長沒法要求孩子，于是替代孩子在線上打卡。
如此一來，理想中的安全教育，在現實中成了家長的形式打卡，在這個過程中雖然每個層級都在做事，從老師到家長也感覺很累，但既與安全教育沒什么實質關系，也起不到什么效果，無意義地折騰。
為何一件好事變成了壞事？主要是邏輯起點搞錯了。需要看到，安全教育也是教育的一種，它應該融入到日常的學校教育和家庭教育之中，而這個安全教育平臺只是一個工具，是為了讓孩子們更方便地學習。但事實是，或許是為了提高這個平臺的使用效率，結果是只用這個平臺來搞安全教育，強制學校和家庭在上面打卡，反過來人被工具所綁架，最終流于形式。
如今多地叫停安全教育平臺強制打卡是一種糾錯，從老師到家長對此的歡呼聲也能看出，人們苦“打卡”久已。同時，也要重新審視安全教育的方式方法。不管是消防安全，還是網絡安全，各種各樣的安全風險，要想讓中小學生的孩子知道，并在成長過程中規避其中可能的風險，不說中小學生學習任務不輕，根本沒多少專門的時間來看視頻學習，即便有時間，也不是看看視頻就能學明白的。
更主要的是，教育是一種影響，若想讓孩子培養起基本的安全教育理念安全教育平臺網址，需要的是老師和家長的智慧，換言之，這件事的前提是老師和家長有足夠的安全意識，然后還需要考慮方式方法，殊為不易。而可以肯定的是，安全教育靠線上打卡肯定是打卡不出來的。
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