新海南客戶端、南海網記者 黃婷

“6個學科，到底該選哪3科？”近日，海南多所高中學校開始進行高一學生選科走班相關工作。面對新高考賦予的選擇權，不少學生猶豫不決。

自2017年海南啟動高考改革以來，新高考“選科走班”已經走過6個年頭 。新高考下，除了語文、數學、外語三門全國統一高考科目之外，海南考生可以在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門中自主選擇3門。

“選科走班”，從新鮮事物變成我省高中生繞不開的節點。這6年來，“選課走班” 在高中學校推行得如何？新一屆高中生如何科學選科？就此，新海南客戶端、南海網展開采訪。

學校怎么做？

多數學校高一下學期正式開始選科走班

最近，海南省農墾中學教務處葉主任正忙于高一學生選科走班工作。“目前我校正在開展選課走班第一輪摸底工作，后續還要經過兩三輪的工作。”葉主任介紹，經過充分的準備，高一下學期末將正式開始選科走班。

記者了解到，各校普遍于高一上學期即開展選科走班前期工作。多數學校于高一下學期正式開始選科走班教學，也有個別學校高二正式開始相關工作。

資料圖：海南中學推行“融入式”深度生涯體驗課程體系，每逢假期讓學生進行職場體驗。記者 黃婷 攝

“高一上學期我們通過多種形式向學生、家長介紹新高考的政策、信息，同時通過生涯規劃課、心理課、班會課等讓學生探索自己的興趣。”海南中學心理正高級教師，學生發展指導中心核心成員陳玲介紹，經過一學期的準備，該校于高一下學期實行動態分層走班（即，學生的行政班不變，語數外三個學科及早讀、晚修等都在原來的班級進行，學生選考和合格考科目實行走班教學）。“一開始，學生的選考科目可以是‘6選3’，也可以是‘6選4’，甚至‘6選5’，在動態走班的過程中，讓他們對自己有更清晰的認識。”陳玲介紹，進入高二，學生最終確定6選3的科目并開始正式選科走班。

學生的選科偏好呈現學校差異

“新高考剛落地那兩年，沒有經驗可循，學生選課走班可謂摸著石頭過河。”多年來，海南華僑中學教師徐永清一直擔任班主任，他介紹，經過6年的沉淀，如今學校在開展學生選科走班相關工作上更加從容、有序。

記者了解到，各學校盡量創造條件滿足學生自主選科需求。海南中學20個組合全開，確保每位學生按照自己的意愿自主選擇科目。但也有一些學校受限于教室、師資等，對于學生選擇比較少的組合暫不開課。

資料圖：海南中學推行“融入式”深度生涯體驗課程體系，每逢假期讓學生進行職場體驗。記者 黃婷 攝

據了解，各校選擇傳統組合“物理+化學+生物”“政治+歷史+地理”的相對較多。新的組合受歡迎情況則呈現學校差異。比如，除了傳統組合，海南中學的學生還喜歡選擇“物理+化學+X”；而海南農墾中學的學生更喜歡選擇“物理+生物+地理”組合。多所學校負責人表示，優質學校選擇物理、化學等偏理工科目的學生更多，而薄弱學校學生更喜歡選擇偏文的學科組合。

各校編班方法也日漸成熟。如，將選擇同樣三科組合的學生編在一個班，固定班教學，學生不用走班。“定二走一”或“定一走二”也是各校普遍采用的方法。

與不斷規范的選科走班教學同步的是，學生在選科上更加從容，而這離不開生涯規劃教育。“我校搭建了擁有46位教師、涵蓋11個學科類別的生涯教育團隊，并建立起了從課內理論與認知課程到課外實踐體驗活動的立體生涯教育體系。”陳玲介紹，學生利用周末、假期進行職場體驗，更好地認識自我、了解社會，從而更精準科學地選擇高考科目、填報高考志愿，規劃未來人生。

學生怎么選？

因人而異 綜合考量

雖然經過多年積累，選科走班有了經驗可循，但對于每位即將做這道“選擇題”的高中生來說難免無從下手。為此，新海南客戶端、南海網邀請經驗豐富的老師及往屆高考生為大家指點迷津。

“如何科學選科？不能一概而論。”陳玲表示，不同學生有不同的選擇思路，具體為：意志堅定者，首選“最相關”科目；興趣明確者，首選“最喜歡”的科目；偏科明顯者，首選“最拿手”科目；各科均衡者，首先“最適用”科目；成績一般者，首選“最自信”科目。比如，有很喜歡的行業，未來的就業方向非常明確，就要選擇相關專業要求的科目。

“總之，選科主要從自己的實力、興趣、特長、就業意向等方面考慮。”陳玲表示，學生要充分了解自己，發揮特長，避免短板；既要兼顧理想，更要注重現實。

避免陷入選科誤區

在多年指導學生選科的經驗中，陳玲注意到每屆學生往往有一些共同的選科誤區，如只看專業覆蓋率、只看成績等。

選擇物理學科，未來可選擇的專業多，就業范圍廣，因此一些學生就盲目選擇“物、化、生”等專業覆蓋率高的科目組合。“考生只會被一個專業錄取，選科時可以參考專業覆蓋率，但是切勿將其作為選科的唯一標準。”陳玲提醒，考生還應考慮自己的學習能力、專業興趣、就業方向等多方面因素。

“還有些學生在選科時僅僅以成績為標準，而選擇自己分數高的科目。”陳玲提醒，不能僅僅依靠高一的成績就決定選考科目。高考為等級賦分，排名決定分數。考生應注意的是高二的學科學習，考生應注意的是高二的學科學習相較高一階段會有變化，更需要看學科潛力。同時，要考慮成績和自己付出時間的關系等。

海中學姐陳秀嫻：走進各行業多看看

回想高中選課及高考，海南中學2020屆高中生陳秀嫻用“糾結”“迷茫”來形容。“當時考慮學科成績和就業的覆蓋率，我選擇了物理、化學、地理三科。因為高中物理成績較好，高考填報了物理學專業，未來想從事物理研究工作。”陳秀嫻說，經過大學的學習和實踐，她發現物理研究工作并不適合自己，因此正在準備跨專業考研。

作為海南新高考改革的首批學生，沒有經驗可循，秀嫻坦言，當時選課走班還是有些迷茫的。當時選科，她一直搖擺不定，甚至在確定選科的最后一天才臨時決定將政治改成化學，最終選擇了物理、化學、和地理三科。但自從選好科，她便專心學習已選的課程，決心努力攻克各門學科。

在2020年的高考中，陳秀嫻以728分的好成績被廈門大學物理學專業錄取。然而，進入大學深入學習物理學后，她發現，自己無法全身心投入深奧的物理學習中，也難以勝任前沿的物理研究工作，而課余的家教工作卻能讓她的人文情懷有了用武之地，讓她總能干勁滿滿。

“追求心中的熱愛永遠都不晚，只要勇敢去做！”大三時，她決定跨專業考研。目前，已經大四，考研的腳步越來越近，秀嫻依然堅持在備戰考研的路上，她期待自己能如愿考上教育學的研究生。

“所謂‘實踐出真知’，經驗很重要。當時海中開了生涯規劃課，讓我們走進企業實習，確實很有用。比如，我一開始想學建筑，進入企業近距離了解后果斷放棄。”秀嫻說，只可惜她當時沒有進一步深入了解物理學。她想對學弟學妹們說，在選課前，可以親身去各行各業了解實際行情2023年教育學專業考研科目，或者詢問從事各職業的前輩們，多聽多看，對未來職業的選擇不要僅僅停留于幻想，搞清楚自己到底想干什么。如此，再靜下心來選擇學科，選擇專業，而不要寬泛地僅以就業率考量。

“好好選擇固然很重要。但一個選擇只是一個站點，人生還有很多轉折的機會。重要的是盡力去做。”秀嫻表示，人生不會是一帆風順的，但每一段經歷無論崎嶇與否都彌足珍貴，它們會激發我們更多的思考，讓我們在探索中更加清醒、更加堅定地面對未來。

海南僑中學姐鄧樂怡：建議首選學得好的學科

說起自己的專業，武漢大學新聞傳播專業大二學生鄧樂怡笑了。“高二時果斷放棄物理，選擇了政治，現在看來是及時止損。”鄧樂怡認為，能為高考生們提供情緒價值的“成績”不容忽視，因此她建議學弟學妹們選擇自己喜歡并擅長的學科。

鄧樂怡是海南華僑中學2022屆高中生。高一時，面對新高考選科走班，她最初選擇了物理、生物、歷史。“生物、歷史是我初中起就很喜歡的學科，考慮到未來專業的覆蓋面要廣，就選擇了物理。”鄧樂怡說，不料，到了高一下學期，她的物理成績直線下降。雖然花費大量時間和精力學習物理，但是，直到高一結束，她的物理成績都沒多大起色。

高二開學，鄧樂怡果斷放棄了物理，改選政治。憑借扎實的基礎及“后來居上”的韌勁，鄧樂怡很快將落下的政治知識補齊。在2022年的高考中，她取得了780分的好成績，被武漢大學新聞傳播專業錄取。

回望來路，鄧樂怡慶幸自己當時及時“轉彎”。“6選3到底怎么選？說起來復雜2023年教育學專業考研科目，其實也挺簡單。”她建議學弟學妹們選擇自己最喜歡并擅長的學科。“高中階段的學習很辛苦，好的成績是很能提供情緒價值的，所以，除非對某個專業或行業特別執拗，如果沒有明確的方向，建議選擇自己最能出成績的三個科目。”鄧樂怡說。

“我有的同學為了某個專業而選擇自己并不擅長的學科，有的因為喜歡某位老師而選擇某個學科，甚至有的和同學商量跟風選，這樣沖動選擇，后來多數會后悔。”鄧樂怡表示，實在不知道怎么選，就和老師聊一聊，多聽聽老師的建議。“在我選科包括調換選考科目時，多位老師對我幫助很大。”她說。