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哈爾濱工業大學(威海)在陜西地區理科錄取分數線

來源:網絡整理 2024-05-03 15:09:42

哈爾濱工業大學(威海)陜西地區理科錄取分數

陜西 - 科學

最低分

最高分

平均

錄取批次

招生差距?

2012年

--

哈工大威海專業排名_山東威海大學專業排名_威海有什么工業大學

616

590

第一批

73

2011年

第589章

第638章

第596章

第一批

哈工大威海專業排名_山東威海大學專業排名_威海有什么工業大學

2010年

--

第633章

第595章

第一批

39

2009年

--

606

山東威海大學專業排名_威海有什么工業大學_哈工大威海專業排名

第573章

第一批

36

查看:2013年陜西高考分數線 陜西高考分數線 哈爾濱工業大學(威海)錄取分數線

留友86網專題:歷年高考理科成績匯總 歷年全國高考文科成績匯總

平均分是指所有錄取考生的平均分。 平均分反映了當年進入高校考生的平均水平。 對比幾年來的平均成績,如果考生都能在這個位置的話,除非出現特殊的意外,否則被錄取的可能性是非常大的。 可以說,利用好平均分可以有效避免“大小年”的影響。 因此,我們在使用評分線時,應將最高分、最低分和平均分結合使用,并特別注意平均分的含義。

與平均分相比,錄取分數線更具參考價值,是填寫高考申請表的重要參考。 所謂錄取分數線,就是該校當年的平均錄取分數線與該錄取批次的錄取控制分數線之間的差值。 中國教育建議考生用“錄取線差異”來分析。 由于每年高考模式不同、高考試卷難度不同,各高校每年的錄取分數線可能會有較大變化。 然而,通過大量的統計和分析,我們發現,對于大多數高校來說,雖然錄取分數波動較大,但錄取差距一般不會波動太大。 因此,應逐年計算目標院校歷年錄取差距:

某年錄取分數線差=該年平均錄取分數-該年對應批次控制分數

以北京市某重點大學招生情況為例,錄取差距計算如下:

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例:2003-2008年北京市某重點大學(理工科)招生情況簡單線差法分析:

平均入場線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

顯然,根據往年的情況,申請這所大學所需的平均差距為65分,最高年份要求的差距為70分。 為了保險起見,2009年報考的同學一定要根據錄取分數線范圍以及各分數線錄取學生人數分布情況留出足夠的保險空間。 建議考生至少留出10分的余地。

哈爾濱工業大學(威海)簡介:

哈爾濱工業大學(威海)是哈爾濱工業大學的分校之一,哈爾濱工業大學是一所具有87年辦學歷史的全國知名重點大學。 它是哈爾濱工業大學拓展教育空間、與地方政府共建的教育創新成果。 學校始建于1985年,原名哈爾濱工業大學威海分校。 1996年,經原國家教委批準,哈爾濱工業大學汽車工程學院由哈爾濱遷往威海,并與威海分院合并。 2002年,學校正式更名為哈爾濱工業大學(威海)。

哈爾濱工業大學(威海)坐落于膠東半島美麗的海濱城市威海。 這里風景秀麗,四季分明,交通便利,經濟繁榮。 是我國開發的沿海港口城市之一。 榮獲“聯合國人居獎”哈工大威海專業排名,是最適合人類居住和創業的地方。 哈爾濱工業大學(威海)校園依山傍海,環境優雅。 集生態與藝術于一體,現代化設施齊全。 占地面積155.5公頃,現有建筑面積38.3萬平方米。 這是一座充滿生機的花園。 正規大學是理想的學習場所。 進入新世紀以來,哈爾濱工業大學(威海)開始了自身的跨越式發展,各方面工作都取得了可喜的成果。 作為哈爾濱工業大學的重要組成部分,學校秉承哈爾濱工業大學的優良傳統和精神,在辦學理念、學科建設、人才培養等方面體現哈爾濱工業大學特色。 學校堅持理工為主、理、工、管、文相結合的多學科特色。 現有工、理學、經濟學、管理學、文學5個學科門類,共36個專業。 形成了研究生與本科生、普通教育與成人教育、留學生教育相結合的多層次、多元化的教育體系。 目前,學校有全日制在校學生10000余人。

學校學科規劃堅持發揮哈爾濱工業大學優勢,適應國防和區域需求,形成互補學科專業,打造品牌特色的發展思路。 現有汽車工程學院、信息科學與工程學院、人文與管理學院、計算機科學與技術學院。 設有外國語學院、海洋學院、材料科學與工程學院、軟件學院、數學系、光電科學系等10個學院(系),以及體育教研室、藝術教研室、成人教研室教育學院(遠程教育學院)、語言培訓中心等教學機構; 建有100多個實驗室和工程技術中心,擁有國際微電子研究中心、能源與環境研究所、機器人研究所等36個科研機構。

學校師資隊伍建設堅持高起點、高水平的原則,充分依托哈爾濱工業大學的學科優勢和人力資源。 一批知識淵博、經驗豐富的老專家和中青年教師從哈爾濱來到威海校區創業。 他們與國內外引進的其他高水平學者一起活躍在教學科研第一線,形成了一支進取、專業、老中青梯隊合理的教師隊伍。人們。 學校現有教職工700余人,專任教師500余人。 專任教師中具有高級、副高級職稱的占42%。 一些高校80%的教師有海外留學經歷。

哈爾濱工業大學(威海)秉承哈爾濱工業大學“嚴格規范、完善工作”的學風,高度重視學生基礎知識的掌握、創新能力的培養和綜合素質的提高,形成優良校風、學風。 學校遵循“以人為本”的管理理念,積極探索學生“創新教育”和“自我教育”之道,在人才培養方面取得了優異的成績。 學生在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“中國大學生汽車知識競賽”、“全國大學生機械設計競賽”、“‘CCTV杯’全國大學生科技競賽”等多項活動中連續獲獎英語演講比賽”等,展現了哈爾濱工業大學(威海)學生的實力。 畢業生深受用人單位青睞,一萬多名畢業生在全國各條戰線工作。

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學校科研工作采取民用科研與國防科研并重的方針,鼓勵教師積極開展科研工作,使新一代學科帶頭人和學術骨干脫穎而出。 學術梯隊日趨完善,科研水平大幅提高。 在汽車技術、電子對抗、集成電路、點對點網絡、新材料、海洋工程等領域取得重大突破,填補國內空白。 SCI、EI、ISTP收錄的高水平學術論文數量快速增長。 學校充分利用地處沿海開放地區的優勢,加強產學研合作,積極與企業開展科技合作,為地方經濟文化建設做出貢獻。

哈爾濱工業大學(威海)堅持對外開放,高度重視學術和文化技術交流。 與美國、德國、加拿大、日本、韓國等國家和地區的院校建立了校際合作與交流關系。

2004年6月,哈爾濱工業大學(威海)第四次黨代表大會確定了學校遠期和短期發展目標,進一步為學校發展指明了方向。 目前,學校將遵循“加強共建、提升內涵、盤活資源、科學發展”的發展方針,秉承哈爾濱工業大學的學科優勢,結合地方需求,著力發展特色專業。 在進一步提高本科教育質量的同時,大力發展研究生教育,努力培養高水平、高素質人才。

哈爾濱工業大學(威海)將緊跟哈爾濱工業大學的發展步伐哈工大威海專業排名,努力探索,不斷進取,齊心協力,為實現創建世界一流大學的宏偉目標而奮斗!

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