為防止新型冠狀病毒感染的肺炎向校園傳播，保障師生身體健康，教育部1月27日發出通知，要求推遲2020年春季學期開學。

此后，全國各省紛紛推遲原定開學時間。

多地決定推遲開學并要求安排線上教學

連日來，多省份再次發布通知，將開學時間推遲至2月底。 上海、浙江、江蘇等6省份2月底前不會開學； 遼寧、云南、江西、四川、河南等多省份2月17日后開學； 內蒙古、甘肅等省份預計3月初開學...

不過，各地在推遲開學的同時，也被要求做好網上開學的安排。

開學時間會推遲嗎？

國務院聯防聯控機構定于2月12日15時召開新聞發布會多省學校開學時間表，介紹教育系統疫情防控等相關工作情況。

教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰先生、基礎教育司司長盧玉剛先生、教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任吳巖先生高等教育部與大學生處王輝處長就校園疫情防控、小學開學、高校畢業生就業安排等問題答記者問。中國疾病預防控制中心研究員趙文華回答了有關健康知識的問題。

問：今年6月份的全國高考是否會推遲？

王輝：在今年疫情防控的特殊形勢下，高考工作必須把考生和參與考試工作人員的生命安全和身體健康放在第一位。 目前距離高考還有近四個月的時間。 我們將密切關注疫情發展變化，會同有關部門和地方及時評估疫情對考試組織可能產生的影響，審慎研究制定今年高考具體實施方案。 相關工作安排將及時向社會公布。

問：有的地方已經開辦新的網絡課程，有的地方還沒有開辦。 這方面有哪些規定？ 開學后新增線上課程和新增線下課程有何規定和思路？

盧玉剛：中國有大量的中小學生。 由于各地情況和條件不同，不同學段學生的年齡特征、身心發展、認知狀態也不同。 因此，停課繼續學習的工作仍須由省級統一。 部署實施要結合本地和學校實際。 至于是否停課、是否開設新班、哪些年級可以開設、哪些年級不能開設，由當地教育行政部門和學校根據實際情況決定。

必須說明的一件事是，對于正在上新課程的人來說，我們要堅決防止家庭學習完全取代學校正常的課堂教學。 因此，各地學校必須認真銜接開學后的教學和當前的居家學習。 正式恢復課堂教學后，各地學校要準確分析學業情況，認真摸清學生居家學習情況，進行學習質量診斷評估，制定有針對性的教學方案。 對于一些在家網上學習的課程，要重點講解和復習所學內容，加大對學習困難學生的支持力度。 尤其要加大對疫情防控一線兒童和工作人員的支持力度。 對偏遠農村地區留守兒童特殊群體的關愛、幫助和指導，確保每個學生在教授新課程之前更好地掌握所學知識和內容。 對于沒有參加過網絡課程的學生，要堅持從頭開始實施教學。 總之，要按照國家課程標準保證學術質量。

問：目前，城市地區的學?；径奸_設了網課，但在一些農村地區，特別是偏遠山區的孩子可能不具備上網課的條件。 您考慮過這些孩子的上課問題嗎？

盧玉剛：最近大家都很關心延遲開學期間學生學習的問題。 停課不停學應該是廣義的學習，學習方式也應該多樣化，而不僅僅是簡單意義上的在線學習。 各地要高度重視邊遠貧困農村學生特別是農村留守兒童的學習問題，給予更多關愛和支持。 針對居家學習的特點，采取多種方式提供支持和服務。 為幫助邊遠貧困地區的學生拓寬學習渠道，提供學習資源支持和服務，從2月17日即下周一開始，中國教育電視臺第四頻道將通過網絡平臺向全國用戶教授相關課程學習資源。直播衛星平臺將覆蓋偏遠貧困農村地區，特別是網絡信號較弱、無法接入有線電視的地區，解決這些地區學生的學習問題。

同時需要指出的是，教育電視臺的播出時間有限。 這些學習資源主要是小學課程資源，同時兼顧初中和高中學生的學習。

問：是否可以繼續推遲返校？ 開學后，如果校園內發現疑似病例或確診病例，應采取哪些措施？

王登峰：關于推遲開學，教育部有明確要求。 何時開學，首先由各地根據當地疫情發展情況決定。 上海相關地區已發布通知，2月底前不準開學。 還有一個問題就是開學怎么辦，就是錯區、錯層、錯峰開學。

學生到校后，如有疫情或確診、疑似病例，必須按照當地醫療、疾控部門的要求進行管理和救治。 同時，對學生所在區域進行消毒，對相關人員進行消毒。 隔離。 同時，學校要建立檔案，進行追蹤，直至全部找回。

問：教育部為各地實施停課不停學提供哪些資源、支持和服務？

盧玉剛：考慮到我國各省區市不同教育發展水平和條件保障能力，為支持各地做好停課助學工作，教育部整合了全國及相關省市、學校的優質教學資源。 開學期間，全國中小學網絡云平臺和中國教育電視臺空中課堂將免費開放，供各地選擇使用。 該平臺的資源包括COVID-19預防知識、紅色教育資源、特殊教育資源、數字教材以及從小學到普通高中的主要學科課程學習資源。 課程時間一般為20分鐘左右。 我們也關注線上學習的情況，上課時間不宜過長。

全國中小學網絡云平臺將于2月17日，也就是下周一正式上線。 同時，中國教育電視臺第四頻道將通過直播衛星入戶平臺向全國傳輸相關課程。 剛才我介紹了，電視頻道播出的資源必須到達偏遠農村地區，覆蓋偏遠農村地區網絡信號弱、沒有有線電視的地區。 為了豐富學習資源，我們還組織了部分省級教育行政部門和部分中小學的優質資源向全國開放，免費選擇性使用和支持。

問：大學生從全國各地返校時，返校后是否需要隔離14天？ 能否確認湖北高校預計開學時間？ 對于需要去外地上學的湖北大學生有沒有相應的解決方案？

王登峰：這個問題目前是教育部門特別關注的問題。 對于大學生返校，教育部明確要求各地推遲開學時間。 開學時，我們主要抓三個方面的工作：

第一個環節是開學。 推遲開學后，必須錯峰、錯區、錯層進行開學。 錯區意味著疫情嚴重地區和其他地區必須錯開。 錯級意味著大學，包括高職院校、中專、中小學也必須錯開，因為小學和中學基本在屬地范圍內，大學包括中等職業教育和高等教育。 員工之間存在跨省流動，所以這是一個錯誤的層次開學。 錯開開學是指同一地區不同時間錯開開學。

第二步是開學或返校的流程。 首先要確保返校過程安全、有序、錯峰。

第三步，等待學生到校。 針對不同地區的學生，可以采取不同的措施。 各學校要按照統一部署和要求做好消毒準備。 對于來自疫情嚴重地區的學生，接觸過確診患者，包括咳嗽、發燒的學生，可能需要單獨隔離。 其他同學必須每天測量體溫，隨時關注身體狀況變化。 這些不一定需要隔離。

對于來自湖北疫區的學生，首先，這些學生必須符合湖北武漢當地的實際要求多省學校開學時間表，然后才能返回學校。 例如，湖北、武漢的人員什么時候可以前往全國其他地區？ 我們湖北學生想要到外地上學，首先要符合要求。 湖北當地要求。 例如，他的學校開學較早，但當時對湖北或武漢人員流動的限制或要求尚未解除，所以他們不得不留在原地。 他們從湖北返回各自學校后，也將被單獨隔離。 外地學生到武漢上學也是如此。 在武漢地區解除人員流動管制之前，他們無法前往那里。