“巧手剪窗花”教學設計秦珍活動背景招遠市張興鎮張興學校窗花是我國古老的民間藝術剪紙的一種。它題材廣泛教學課件搜集網，寓意深刻，生活氣息濃郁，體現了民間藝術家高超的技藝。智慧和豐富的想象力。通過這一主題的安排，學生可以通過了解窗花的歷史、欣賞優秀的窗花作品，加深對中國傳統的認識，體會傳統文化的博大精深；通過學習剪紙技藝，掌握剪紙技巧，提高實踐能力和腦力創新能力。 “熟練剪窗”活動設計以學生為主體，結合學生的年齡特點。在學習剪紙方法時，鼓勵學生自主探索剪紙制作方法教學課件搜集網，有利于學生動手能力和創新能力的發展。拓展他們的想象力。一、活動目標 1、引導學生多渠道收集資料，了解窗花的歷史和起源，培養學生對剪紙的興趣和對祖國傳統文化的熱愛。 2、通過欣賞各種窗花，培養學生對民間剪紙藝術的熱愛，激發民族自豪感。 3.通過探索窗花的制作工藝、親自制作窗花，培養學生的動手實踐能力、自主學習創新能力和協作精神。 4、讓學生在活動中體驗探究的樂趣和通過動手制作獲得成功的喜悅。 2、活動重點和難點：感受窗花的藝術魅力，學習窗花的制作。難度：掌握簡單的剪紙方法，培養動手能力和創新能力。三、活動措施本次綜合實踐活動是通過學生小組合作、自主探究和教師指導來完成的。

4、活動法教學法：情景教學法、引導法、演示法、討論探究法。學習方式：小組討論、合作交流、動手操作、試學等。 五、活動準備 1、教師準備窗花圖片、窗花切割指導視頻、步驟圖、窗花實例（示例）切割相對較少的圖案）。 2. 學生準備根據自己感興趣的領域收集與窗花相關的信息。材料準備：剪刀、刻刀、彩紙、墊子、橡皮、鉛筆、三角尺等。 六、活動時間 為期三周的活動分為三個階段： （1）了解窗花、欣賞窗花圖片、成立活動小組，選定主題，制定活動計劃。 (2)用巧手剪窗花。了解如何切割窗花并獨立制作窗花。 （3）窗飾展各組將展示并匯報自己完成的剪紙作品。 7、課前、課外學習活動的設計。課前，教師收集窗花作品和視頻，學生收集窗花相關資料并準備剪紙所需材料；課外學生收集資料、參觀學習，互相合作完成創意窗花作品。 8、課堂學生學習效果評價工具和方法設計。根據本課的活動目標，為了檢測學生的活動情況，我設計了活動評價表，讓學生、同伴、家長和老師共同評價學生的活動。九、活動流程第一階段：認識窗花 （一）視頻介紹，激發興趣 1、同學們，老師先給你們播放一段視頻。請仔細看看視頻中的人在做什么。 （剪貼窗花） 2、窗花是剪紙藝術的一種，是我國的傳統民間藝術，千百年來深受人們的喜愛。

這節課，我們就一起來了解一下美麗的窗花吧！ 【設計意圖：播放視頻，營造一個讓學生體驗窗花給生活帶來的美感的情境，激發學生的探索欲望。 】（二）欣賞窗花，激發情感 1、播放窗花圖片，教師講解，學生欣賞。 2、欣賞完窗花圖片后您有什么感受？學生們暢談自己的感受。教師總結：同學們，勞動人民，用一把剪刀或一把刻刀和一張紙，就可以創造出許多生動有趣的藝術形象。真是太神奇了！ 【設計意圖：通過作品欣賞，讓學生對剪紙藝術有初步的了解，激發學生的興趣。 】（三）明確研究方向，成立學習小組 1、窗花這么漂亮，同學們想更多地了解嗎？那么請同學們想一想，你們想了解窗花的哪些方面呢？ 2.學生交流，老師總結：起源（起源）主題（寓意）窗花的使用類型3.建立學習小組你對哪一方面最感興趣？學生根據老師放置的標志自由選擇，找到活動小組的地點，成立小組，并選舉小組長。 【設計意圖：將研究的自主權還給學生，讓學生自主選擇研究內容、建立小組，提高了學生的獨立探究能力。 】（四）制定活動計劃 1、小組內共同討論，明確分工，制定活動計劃。 2.交流計劃并指導評估。 3、各小組根據老師的指導，吸取其他小組計劃的優點，完善活動計劃。 4、小組成員要齊心協力，互相幫助。

5.老師推薦相關網站和學校老師。 【設計意圖：通過合作、溝通、討論、分享，培養學生良好的合作、溝通、分享的態度和能力，是研究性學習不可或缺的一部分。 】（五）本堂課小結。學生根據自己的興趣自由組建活動小組。通過討論，確定了各小組的活動主題，制定和完善了活動方案。下一階段，希望同學們能夠按照活動計劃積極開展活動。發揮你聰明的大腦，運用你靈巧的雙手，齊心協力完成收集信息的工作。如果您在活動中遇到團內無法解決的困難，可以告訴您的家長或老師，我們將全力支持和幫助您。板書：了解窗花的歷史題材、窗花的種類。第二階段：窗花巧剪 （一）回顧介紹、信息交流 1、第一階段活動圖片回顧。 2.請各組記者將課前完成的窗花研究調查資料拿出來與大家分享！小組主持人交換信息。 【設計意圖：回憶上一階段的活動，勾起學生的記憶，幫助學生建立溝通的信心，讓學生在愉快的氛圍中交流和分享成果。 】（2）學習如何剪窗花過渡：我不敢相信小小的窗花蘊藏著如此豐富的文化。同學們想不想體驗一下親手剪出漂亮窗花的感覺呢？ 1、播放窗花切割視頻，學生觀察：窗花切割步驟是怎樣的？ 2.學生交流。總結一下用折疊法切割窗花的步驟：一次折疊；兩幅圖；三切；四展開。通過折疊、繪制、切割、展開四個步驟，我們就可以制作出我們想要的窗飾了！ 【設計意圖：讓學生觀看視頻，自主總結裁剪方法，培養學生自主學習能力和勇于探索的精神。

】（3）動手剪切和轉場：既然你知道了如何剪切，那么我們就來實踐一下吧！ 1、熟悉四角折切方法。 2、現在讓同學們用剛學過的方法，按照屏幕上的圖案來剪！老師溫馨提示：（教材提供）（1）使用剪刀等工具時請注意安全； （2）剪紙過程中注意衛生，保持作品整潔； 3、學生動手操作，小組成員要團結互助。 4、老師考察指導，評選優秀窗花作品。 5、展示兩個窗花（學生的優秀作品和老師課前準備的一個普通窗花）。引導學生評價兩種窗花，并告訴他們更喜歡哪一種，為什么？ 6、想要剪出漂亮的窗花要注意什么？ 【設計意圖：通過嘗試創作，讓學生了解剪紙的基本方法和注意事項。充分利用多媒體教學為學生提供直觀的指導，為學生營造輕松的學習氛圍，使學生在學習過程中始終保持興奮、愉悅、渴求思考的狀態，有利于學生的發展。主體性和創新能力的培養。 】（四）實戰訓練場1、明確注意事項后，讓我們進入實戰訓練場進行實戰演練吧！小組成員要團結起來，互相幫助，稍后我們將比賽，看誰能剪出最漂亮的窗花。 2.學生操作（播放背景音樂）。 3.挑戰優秀學生展示作品，由老師和同學擔任評委，評選出優秀作品。作品作者名為“巧手小星星”。 【設計意圖：在初步的動手操作后，增加學生挑戰的難度，然后進行選擇，激發學生的積極性，積極投入到剪紙創作中。

】 （5）無限的創造力。剛才，同學們已經根據老師展示的圖案剪出了漂亮的窗花。他們真是太有創意了！我們每個人都是一顆得心應手的小星星！那么您想接受挑戰，設計自己的窗花圖案嗎？ 1、教師展示課前收集的一些四角窗裝飾圖案，供學生欣賞作為參考。 2、除了我們在本課中學習的四角折切方法外，還有很多折切方法，如五角折切、六角折切等。課后，學生可以繼續探索新的窗花圖案和切割方法。下節課我們舉辦窗花展，看看誰的窗花更獨特更有創意！ 【設計意圖：中學生在欣賞美的同時，受到美的熏陶，開闊眼界，啟發自我探索，舉辦窗飾展，增強對剪紙這一傳統工藝的熱愛。 】 板書：巧手剪窗花，一折二畫，三剪四展。第三階段：窗花展 （一）引言主題 1、同學們，實踐活動讓我們走出課本，走出校園，走進社會，迎來更廣闊的天地。 Sky，在本課中，我們將向您展示我們早期的實際成果。孩子們，接下來的班級由你來負責，盡情展現你的風采吧！ （二）學生展示 1、組內展示并評價，選出本組最好的作品，代表全班展示。 2、小組代表向全班展示自己的優秀作品，并簡要講述自己的設計想法。 3. 其他學生將擔任評委，評選出班上最好的作品。 【設計意圖：鼓勵學生展示自己的創作和想法，給學生一個展示自我的舞臺，讓學生的想象力得到進一步拓展，知識得到延伸。

】 （三）談話小結 剪紙是我國優秀傳統文化的一部分，是勞動人民智慧的結晶。我們要傳承優秀傳統文化，讓其代代相傳。同學們，你們用行動證明了你們的聰明才智，創造了那么多精美的圖案。實在令人佩服。老師相信你會成為中國傳統文化的優秀傳承者。快點！ （4）推廣活動 課后，學生可以利用網絡尋找更漂亮的窗花圖案，學習新的窗花切割方法。還可以進一步探索剪紙知識，學習更多的剪紙方法。相信到了過年的時候，你就能剪出漂亮的窗花，貼在窗戶上，裝扮你的家了！ 【設計意圖：本環節旨在鼓勵學生在課后繼續探索，鼓勵學生進一步參與社會實踐，進一步提高學生的綜合實踐能力。 】 （5）大聲朗讀兒歌《剪窗飾》。小剪刀，咔噠一聲，奶奶正在剪家里的窗花呢。剪梅花五瓣，剪喜鵲嘰嘰喳喳。剪出漫天飛舞的雪花，剪出頭朝下的“福”字。又剪了一個胖娃娃，抱著鯉魚笑哈哈。奶奶問他喜歡什么？恭喜新年！板書：窗花展示上附有：“讀懂窗花”活動計劃、活動名稱、活動時間、指導員團隊成員及分工、活動目標、活動方法、活動步驟、需要注意的問題、預期收獲。