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課 題｜6、搭石｜執行時間｜月 日｜
分課時｜總課時｜電教課時｜教 學 目 標｜1、認識、會寫生字，理解詞語意思｜2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內容｜
重點難點｜認識、理解生字、詞語｜
教學準備｜多媒體課件｜
教 學 程 序 設 計｜
一、情境導入，揭示課題｜1、課件出示情境圖｜同學們看，這個小山村是作者劉章爺爺的家鄉，他的家鄉是個美麗的地方，那里有連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪，但作者每每回憶起家鄉，覺得最美的還是家鄉的搭石。這節課，就讓我們一起去感受那平凡而美麗的搭石。｜2、板書課題，齊讀課題。｜二、提出自學要求｜1、提出自學要求。｜（1）自由讀課文，畫出本課的生字詞多讀幾遍，讀準字音。｜（2）記住生字的音、形、義。通過查字典或聯系上下文理解不懂的字詞句。｜2、檢查學習情況（課件出示生字詞）｜（1）讀一讀。指讀生字詞，糾正學生讀錯的字音，然后開火車，取 齊讀。｜（2）找一找。給生字找形近字，幫助記憶。｜如：汛-迅 魄-魂 挽-晚 譏-機 ｜惰-隋 錘-捶 礙-得 協-脅｜（3）寫一寫。先出示“魄、挽、錘、協、德”等字，引導學生觀員 察，提醒書寫時要注意什么，然后讓學生練寫，同桌交換檢查、 評議。｜（4）默讀課文，交流文中不理解的詞語，如“汛期、驚心動魄、回 挽褲、協調有序、清波漾漾、人影綽綽、美德、理所當然”等。｜三
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