職業(yè)高級(jí)中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，畢業(yè)后可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué)。 職業(yè)高中是高中的一部分，一般簡稱高中階段。職高要求知識(shí)性和技術(shù)性并重；而普高則要求文化性重要。 職業(yè)高級(jí)中學(xué)是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學(xué)校[1]。職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管理人員、中級(jí)技術(shù)工人和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè)，而普通高中不分專業(yè)。 職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技術(shù)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和操作技能；對(duì)于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。

職高和技校有什么區(qū)別？

職高與技校在辦學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、畢業(yè)證、招收的學(xué)生和學(xué)制都有所不同。

職高和技校具體區(qū)別分析：辦學(xué)形式：職高是高中的一部分，是屬于中等職業(yè)教育范疇，歸教育部門主管，但是技校是由國家人力資源和社會(huì)保障部主管。

教學(xué)內(nèi)容：職高要求學(xué)生的知識(shí)性和技術(shù)性并重，而技校是以學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能為主，所以和技校相比起來，職高更加側(cè)重于文化和理論知識(shí)。

畢業(yè)證：職高的學(xué)生畢業(yè)后是頒發(fā)教育部印制的中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證，而技校的學(xué)生是由人力資源和社會(huì)保障局頒發(fā)印制的的技校畢業(yè)證書或者職業(yè)資格證書。

招收的學(xué)生和學(xué)制：職高一般會(huì)招收初中畢業(yè)生，學(xué)制為三年，而且學(xué)生畢業(yè)后是可以選擇成績對(duì)口高考，而技校是分中級(jí)技工學(xué)校和高級(jí)技工學(xué)校的，從招收的學(xué)生這部分是由初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生兩部分組成，而且技校的開設(shè)專業(yè)學(xué)制一般分為：一年制、兩年制、三年制、四年制和五年制等等。

（1）檔案存放地點(diǎn)：技校可將檔案存入人事局下屬的戶口所在區(qū)縣人才服務(wù)中心等檔案存放機(jī)構(gòu)；職高、技校生只能將檔案存入街道。（2）派遣單位：技校由市人力資源和社會(huì)保障局統(tǒng)一辦理“畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證”；職高、技校生由街道勞動(dòng)部門辦理。（3）戶別：技校可自愿農(nóng)轉(zhuǎn)非，職高、技校生沒有此種待遇。（4）性質(zhì)：技校是以學(xué)習(xí)技術(shù)為主，注重培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，能發(fā)相關(guān)技能證書，中專和職高則不能。（5）辦學(xué)形式：中專、職高和技校都屬于我國中等職業(yè)技術(shù)教育范疇，只是管理部門不同。中專、職高統(tǒng)一屬于教育部主管，而技校屬于國家人力資源和社會(huì)保障部主管。（6）教學(xué)：技校是以專業(yè)技能培訓(xùn)為主體，中專是以行業(yè)為主體的教學(xué)，職高側(cè)重于文化（語、數(shù)、外）和專業(yè)。

二者的主辦和管理部門不同職高屬于教育部主辦、主管，而技校屬于國家人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合國有大中型企業(yè)主辦、主管。同理，學(xué)歷頒發(fā)的部門也不一樣，但學(xué)歷等級(jí)性質(zhì)是一樣。

二者的所學(xué)科目和培養(yǎng)目標(biāo)略有不同。職高所學(xué)的理論及專業(yè)知識(shí)。職高又叫職業(yè)高中，是既兼顧理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，也就是說職高既要學(xué)習(xí)高所要學(xué)的所有科目（語、數(shù)、外、理、化、政、史、生、地等），還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能性的理論和操作，比如，幼師、種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、電子電工，汽修、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、建筑、商貿(mào)、音美、服裝、表演、烹飪、影視制作等應(yīng)有盡有。

職高的招生對(duì)象。當(dāng)年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。大多都和普高一樣被當(dāng)?shù)氐穆毟咪浫　Ｂ毟叩陌l(fā)展方向和所得學(xué)歷。職高最大的優(yōu)勢還在于，職高可以讓學(xué)生參加高考考取高職院校，但在報(bào)志愿時(shí)，不像普高那么寬泛，必須選擇對(duì)口的專業(yè)和對(duì)口的學(xué)校。

技校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。技校，更注重職業(yè)技能的操作性，對(duì)理論的掌握和考核不如職高要求那么嚴(yán)格，主要培養(yǎng)畢業(yè)后可以走向工作崗位展現(xiàn)一技之長的實(shí)用型人才。所設(shè)專業(yè)和職高一樣應(yīng)有盡有。但技校因?yàn)槭敲嫦蛏鐣?huì)面向企業(yè)的技能培養(yǎng)，所以人們更注重對(duì)熱門專業(yè)的學(xué)習(xí)。比如，烹飪、糕點(diǎn)、機(jī)電、建筑等。技校的招生對(duì)象。技校的招生對(duì)象比較寬泛，既可以是當(dāng)年的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，也可是早就畢業(yè)的社會(huì)人員，更可是高中畢業(yè)生。所選擇的學(xué)校可以是當(dāng)?shù)氐囊部梢允峭獾氐摹?技校的發(fā)展方向和所得學(xué)歷。很多知名的技校和國有大中型企業(yè)相聯(lián)合，目的是為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)急需的對(duì)口技工，所以技校畢業(yè)的學(xué)生一般都可以直接與相產(chǎn)企業(yè)簽約畢業(yè)后直接進(jìn)入相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)上班。