如今，學生的身體素質(zhì)越來越受到詬病。 身體素質(zhì)的下降比以前更加明顯。 國家也非常重視學生的體育鍛煉。 最近聽說體育成績可能會為高考加分。 以下是學生體質(zhì)的總結(jié)。 我們一起來看看吧！

近日，全國教育大會后教育部首次新聞發(fā)布會在武漢舉行。 教育部體育健康與藝術(shù)教育司司長王登峰在會上表示，體育健康課也要有作業(yè)，要開展全員參與的真實體育競賽。 學生體育鍛煉和體育課的效果也將納入學生的綜合評價，包括升學和成績評價。

根據(jù)教育部公布的中考改革細節(jié)：中考改革將于2017年試點，2020年形成規(guī)模。高考改革于2017年開始試點。預計2014年完工，預計2019年竣工。

未來三年，高中、高考改革即將完成，體育將成為學校必須重視的課題。

此外，語文和物理也將成為學校必須重視的科目。

體育納入高中、高考

教育部明確表示：

今后，中小學要把學生參與體育活動、學生身體健康狀況、運動技能水平納入初中、高中學業(yè)水平考試，納入學生綜合素質(zhì)評價體系。

中考：中考的錄取及評分科目將由語文、數(shù)學、外語、體育四科組成。 其他科目稱為選修科目，將體育提升到與“語文、數(shù)學”三大科目同等的地位。

高考：已實施高考綜合改革試點的省（區(qū)、市）在普通高校招生時，將學生體育作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。

這意味著未來人才選拔的方向?qū)⒅鸩綇脑瓉韱我坏闹橇藴兽D(zhuǎn)向德智體美的綜合素質(zhì)評價體系。

1、不斷增加運動技能評價標準

“體能測試結(jié)果顯示，初三和高一學生的體能是最好的，這得益于高中體育加測的積極影響。”多年來堅持的高考確實促進了中學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成和身體素質(zhì)的增強。”

但無法避免的是，不少學生和家長抱著應(yīng)試心態(tài)，在中考前兩三個月進行運動員式訓練，以提高體育補考成績。 中考后，因為高考沒有體育加試，原本用來參加體育鍛煉的時間全部被答題占據(jù)了。

現(xiàn)行考試制度更加注重學生的身體素質(zhì)，而對運動技能的考核則相對弱化。 其中，學生體質(zhì)與遺傳因素、后天成長環(huán)境、體育鍛煉強度有關(guān)。

今后，為了真實反映學生參與體育鍛煉的效果，身高、體重等體測項目的得分比例將逐步降低，一些通過后天訓練可以掌握的測試項目將逐步減少。增加，如：長跑、短跑、籃球等。男生引體向上，女生仰臥起坐，肺活量測量。

從體育教學改革的角度來看，體育測試將從原來的注重學生體質(zhì)測試向基礎(chǔ)運動技能加專項運動技能的方向轉(zhuǎn)變。 其中，應(yīng)針對專項運動技能制定技能等級標準。 今后的體育補考中，運動技能水平將與分數(shù)掛鉤，更能體現(xiàn)日常體育鍛煉的真實效果。

2、體育也將成為未來高考錄取的一個標準。

如今，已有十多個省市將“見義勇為”作為加分項納入高考，這意味著高考也將從原來單一的智力評價標準轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)評價道德、智慧、體美。 德育成為高考加分項，體育、美育也將一一加分。 中考體育加分政策和科學客觀的評價機制的不斷成熟，為學生的綜合評價奠定了基礎(chǔ)，也為今后高校體育科目加分考試提供了參考。入學考試。

目前，體育考試已納入高考學業(yè)能力測試，以“及格或不及格”的形式成為高考的參考依據(jù)。 未來，體育將成為高考ABCD級別的客觀量化評價方法，成為高考錄取標準之一。

3、體育是綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)

不僅是高考，評價、獎勵、升學、就業(yè)等，甚至工作后能否成為受歡迎、持續(xù)發(fā)展的員工體育納入高考，都必須參考體育成績。

體育學科對于培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)具有不可替代的作用。 例如，在賽場上服從裁判可以培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，團隊運動可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識，而在體育運動中，學生還要學會尊重對手，接受或善或不好的比賽結(jié)果，這些都是是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

只要刻苦練習，最終一定會取得好成績

家長們不要太著急！

畢竟，體育考試是基于標準的考試。

通過正確的訓練方法和指導，大多數(shù)孩子都能取得良好的成績。

我們也提醒孩子們，不要把體育課當成一場考試，要在戰(zhàn)斗中磨練技藝，只為取得好成績。 中考體檢是為了有效促進體育教育，讓孩子更多地參加體育鍛煉，掌握一定的運動技能，發(fā)展一定的技能。 好習慣。

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