張志文勞模工作室在城關中學

開展送教送培活動

為大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，發揮勞模工作室示范引領和“傳幫帶”作用，5月11日永定一中是重點高中嗎，永定區總工會副主席李志立，區教育局副局長、教育工會主席吳海容帶領張志文勞模工作室成員，深入城關中學開展送教送培活動。城關中學語文、數學、英語、生物等學科高三教師，僑育中學、坎市中學、高陂中學等學校的語文、數學、英語、生物等學科教師代表觀摩教學、參加教研活動。

5月11日下午第一、二節，在城關中學高三年級開展“同題異構”課堂教學活動。語文學科以“小說二輪復習”為主題展開公開課教學。永定一中黃曉梅老師開設題為《精準審題，規范答題》的觀摩課，針對5月初龍巖市質檢學生答題情況，認為回答文學類閱讀主觀題，一要立足問題設置，精準審題、細化問題；二要立足文本內容，組織答案時做到不遺漏、不單一、不偏差；三要立足文體特征，靈活運用“6+1”法，回答問題緊扣人物、情節、環境、標題、手法、讀者和主題。

城關中學鄭文強老師開設題為《小說閱讀的“生”與“熟”》的觀摩課。鄭老師總結出小說閱讀試題中的“生”：設題者常將中外文學理論、名人觀點嵌入題干印證觀點。教學生分辨題干中的“生”與“熟”，引導學生化“生”為“熟”，課堂上訓練學生的思維能力。教師要求學生考場上必須迅速找到破題點，積極調動必備知識，規范操作“6+1”法。

數學學科以“數列通項公式的求解”為主題展開公開課教學。城關中學盧麗丹老師備課充分，目標明確，重點突出，重視教材，回歸課本，能精選題目，注重方法的歸納和提煉，能用通俗形象化的語言幫學生抽象記憶，教學效果明顯。永定一中王仲年老師重視學情考情分析，以學定教，思路清晰，教材設計奇妙，數學思想方法靈活，注重思維引導，語言干凈利落，課堂駕馭能力強，學生的抽象思維能力得到較大提升。

永定一中英語教師鄭淑玲開設題為《語法填詞解題技巧指導》的觀摩課。鄭老師針對學生市質檢失分率高的考點進行分析，重點放在給詞類的考點上進行指導。鄭老師從歷次考試、高考真題入手，找出給詞類的題目讓學生再次練習，使學生不會有陌生感。在做題中歸納考點與技巧，并適當拓展，幫助學生在語境中找規律。復習目標明確，講練結合，為高考沖刺階段學生提分提供了很好的指導，實用性很強。同時，提升了學生的備考意識和解題能力。

生物學科以“穩態與環境（必修三課程）”為主題展開公開課教學。城關中學李愛卿老師強調，解題時要認真閱讀材料，針對材料提出的設問認真推敲，把握有效信息，找出真實內涵，揭示材料與設問之間的關系。答題時要緊扣題意，觀點準確，要點全面。李老師一步步引導學生規范答題，使學生獲得有效的答題技巧。

永定一中曹水香老師將本節課的重點確定為引導學生歸納和梳理知識，形成結構化的知識系統。采用思維導圖，學生把前面所學的知識聯系起來，找前后知識的因果關系，從而發現自己在前面學習中的知識薄弱點和思維能力上的不足，從而提高復習效率。

觀摩課后，城關中學語文、數學、英語、生物教研組長分別組織評課議課。與會教師認為，7節教學公開課富有針對性和實操性：針對學生復習中存在的不足，充分利用問題驅動，激發學生深度學習；從市質檢試題答題情況入手永定一中是重點高中嗎，分析學生易錯點，指導學生按問作答、規范作答；通過學生解題情況進行自我反思，并引導生成，從而達到優化學生答題的目的；進一步提升了學生的備考意識，有效提高了學生獲取信息、分析問題和解決問題等關鍵能力。

會上，城關中學、僑育中學、坎市中學、高陂中學高三語文、數學、英語、生物學科教師提出了具體建議，引發老師們的思考。建議在最后的沖刺階段，必須根據高考命題要求，聚焦思維能力與思維品質，有針對性地進行精練精講，做到心中有方向、眼中有學生、訓練有實效。

下午第三、四節，全國師德先進個人、福建省青少年科技教育突出貢獻獎獲得者、龍巖市勞動模范張志文，福建省語文學科教學帶頭人、龍巖市高中語文專家工作室領銜人、龍巖市名師謝亮超，福建省數學學科教學帶頭人、龍巖市名師張啟鋒，龍巖市英語學科教學帶頭人培養對象、永定一中英語教研組長闕秋蓉，分別為城關中學部分高三學生作《精準復習，決勝高考》《2022年高三語文后期復習建議》《高考之前話“爭分”》《高三英語最后沖刺階段寫作提分策略》專題講座。福建省“五一”勞動獎章獲得者、龍巖市勞動模范、永定一中工會主席賴龍揚為高二學生作《讀書與生涯規劃》專題講座。

此次送教送培活動，為優化高考沖刺階段備考工作，幫助一線教師構建高效復習課堂，進一步提升高三復習效率指明了方向。