山東教育“品牌系列”展示傳播

——濱州職院“魯彬之”現代職業教育研究團隊

為系統回顧并深入分析自黨的十八大以來山東省教育領域的發展與變革所取得的成果，為了充分展現省內各市縣以及高等學府所形成的獨特標志和優質項目，山東省教育廳在全省教育機構范圍內啟動了“贊頌標志·慶祝二十大”的綜合性宣傳推廣項目。

立足于職業教育，茁壯于職業教育！跟隨我們一同探望濱州職業學院“魯彬之”現代教育探索集體~

濱州職業學院“魯彬之”現代職業教育研究團隊

濱州職業學院“魯彬之”現代職業教育研究集體，是個觀念領先、寫作精湛、甘于付出的優秀集體。他們致力于擴大職業教育的服務范圍，發出深化改革的呼聲，長期堅守在職業教育領域，在此中不斷進步，創建了一個享譽全國的名牌集體，持續增強職業教育的發聲能力。

一、職教政策主動“領題”

詳細解讀職業教育相關法規文獻。從2012年起到現在，“魯彬之”集體憑借最精煉、最清晰的圖示來闡明繁雜的內在聯系濱州職業學院，陸續制作了二百多幅圖解，發布了超過一百份政策推廣材料，在《中國教育報》上開辟專欄并刊載了三十多篇理論探討和評論文章，這些內容先后在教育部官網以及《中國教育報》等媒體上刊登，由此在全國范圍內產生了“魯彬之圖解現象”。

這個團隊已經持續八年負責職教周的宣傳工作。從2015年開始至今，他們承擔了這項任務，總共編輯了超過三十萬條信息，向社會發布了超過兩萬條信息。這些工作顯著提升了活動周的知名度，并且獲得了教育部領導的大力贊揚。他們以手作為設計靈感，創作了職教周的標志，這個標志得到了社會各界的普遍好評，并且被活動周組委會決定長期使用。

職業教育活動周LOGO及海報

二、理論研究聚智“破題”

著力推進職業教育領域學術探索。該團隊首先著手分析職業發展難題，繼而創作學術性論述，并組織學術交流，聚焦于職業培育供給側調整、職業引導教育等議題濱州職業學院，共計完成80多篇學術性文稿的撰寫與發布，研制出30余套職業本科等教學規范，以魯彬之署名在《中國教育報》刊載22篇職業培育相關理論文章，連續三年獲得39項職業教育教學改革研究課題立項。在全國叫響了“魯彬之”職教研究和宣傳品牌。

增強學校綜合實力及外部聲譽。主導創建了全國性的職業技術教育學會職業院校培訓工作委員會、全國護理職業教育聯合體等機構。塑造了“魯彬之”學術論壇和文化交流品牌，持續邀請魯昕、石偉平等職業教育權威人士、齊魯杰出工匠、勞動功臣，舉辦學術研討和感人事跡分享，宣傳職業教育思想，倡導工匠風尚，促進學術溝通。

三、決策咨詢精準“解題”

為上級領導獻策建言。全面考察山東省內高等職業教育及產業動向，剖析當地職教與產業結合狀況，編撰《山東省職教發展與產業契合度分析報告》，時任副省長孫偉對此表示贊許。產出政策研討、產業分析文檔二十一份，擬定或修正國家及省級職教規章六十余條，其成果得到上級領導高度評價。

著力構建職業教育改革前沿陣地。學校將持續支持職教周各項事務，以學術探討作為行動指南，強化其獨特屬性，革新教育宗旨，重構課程架構，優化行政機制，促進產業進步，力求處于我國高等職業教育變革進步的最前沿，于新的階段達成新的突破，建立全國職業教育改革前沿陣地。

隊伍里出現了若干職教領域的權威人士、高級職稱教師、優秀教師代表以及國家層面的優秀教學集體。“魯彬之”將和職業教育的發展保持一致，與職業教育的改革同步，為職業教育事業的發展傳遞“濱職信息”，提供“濱職思路”。