撰寫背景報告

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高考是社會各界普遍關(guān)注的重大問題之一，中國社會的變化和教育的發(fā)展給高考帶來了新的挑戰(zhàn)和要求，因此北京醞釀高考改革，高考正處于深化改革、制度創(chuàng)新的關(guān)鍵時刻，新的形勢要求我們理性思考高考的發(fā)展與改革。

主編及作者報告

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主編簡介：

姜超長期從事高考出題及相關(guān)研究工作，曾任教育部考試中心高考出題部負(fù)責(zé)人，并被多家教育考試研究、服務(wù)機(jī)構(gòu)聘為專家。撰寫有：《高考對話》、《高考綜合能力測試稿》、《高考政治分析》、《哲學(xué)反思》等數(shù)十篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文。

張曉津：中國人民大學(xué)政治學(xué)教授、國際關(guān)系學(xué)院副院長、聯(lián)合國教科文組織研究中心主任、歐洲問題研究中心主任。中國人民大學(xué)政治學(xué)博士，留學(xué)歐美。長期致力于中國高考制度和高考試題研究，曾擔(dān)任國家高考試題專家、試題評審專家。著作有：《比較政治學(xué)概論》、《中國春潮》、《偉大復(fù)興之路》。

關(guān)于主要作者：

宋長昆：中國人民大學(xué)政治學(xué)博士。著有：《二十世紀(jì)百位軍政巨擘傳記》、《世界名人名士傳記》、《明代徽州雙重國籍進(jìn)士的出身與地位的提升》。

潘冠金：中國人民大學(xué)政治學(xué)博士，多篇學(xué)術(shù)論文作者。

李松林：北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，多篇學(xué)術(shù)論文作者。

專家評估報告

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何耀民 中國人民大學(xué)出版社社長、經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、高考、考研出題專家：

“本書將學(xué)術(shù)分析與歷史描寫完美、全面地結(jié)合起來，是一本優(yōu)秀的歷史專著?！?/p>

張寶生 中國政法大學(xué)副校長、法學(xué)教授

“一部高考史研究的權(quán)威著作，內(nèi)容新穎北京醞釀高考改革，實例豐富?！?/p>

朱世雄 原江蘇省西山高級中學(xué)校長、著名教育學(xué)者

“本書論證清晰，內(nèi)容全面，見解深刻，對學(xué)生和教師來說都是一個很好的資源?！?/p>

四川師范大學(xué)校長周杰明

“一部具有示范意義的專著，史料全面，體系完備，結(jié)構(gòu)完善，輔助材料也十分齊全。”

北京外國語大學(xué)副校長龐龍

“該書結(jié)構(gòu)完整清晰、文筆流暢清新、表達(dá)形式多樣，是一部經(jīng)典之作。”

成都七中原校長王志堅

“這本書洋溢著教育學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)的思想，而且觀點嚴(yán)肅、文筆嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)輕松，值得稱贊。

王浦區(qū) 北京大學(xué)政府管理學(xué)院教授、澳門理工大學(xué)社會科學(xué)院副院長、高考試題專家

“理論思考貫穿于體系描述，歷史研究融入現(xiàn)實分析。我向所有讀者推薦這本書?！?/p>

內(nèi)容介紹報告

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《中國高考史》共四卷，約280萬字

奠基卷（科舉～1965）：中國傳統(tǒng)考試制度的歷史發(fā)展；民國時期現(xiàn)代考試的嘗試；共和國高考制度的基本確立與早期發(fā)展。

動蕩卷（1966-1979）：初始政治化——高考制度被批判、廢除；徹底政治化——高考制度被取代，文化考試重演；相對政治化——高考制度的恢復(fù)與重生。

改革卷（1980—2007）：恢復(fù)與重建——高考改革的孕育期；規(guī)范化與制度化——高考改革的探索期；多元與融合——高考改革的深化期。

展望卷：中國高考現(xiàn)狀分析、中國高考國際比較、中國高考未來展望。

《中國高考史》有助于人們客觀全面地認(rèn)識高考在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用和功能。

《中國高考史》是中國言史出版社2008年出版的一本書。

《中國高考史》是第一部全面考察和描述共和國高考制度歷史沿革和現(xiàn)狀發(fā)展的專著。本書以豐富的文獻(xiàn)資料和第一手的歷史研究為基礎(chǔ)，試圖探尋社會、教育和人的發(fā)展之間的三重關(guān)系，以歷史的眼光、現(xiàn)實的關(guān)懷和全球的視野，探究中國高考制度的過去與現(xiàn)在、成就與問題、經(jīng)驗與教訓(xùn)，進(jìn)而發(fā)掘和總結(jié)高考?xì)v史演變的邏輯、高考對社會、教育和人發(fā)展的重大意義及其內(nèi)在聯(lián)系。

本書立足歷史研究，力圖深化對高考這一社會歷史現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識，對當(dāng)前我國高考改革問題作出理性回答。本書力求語言生動、敘述客觀、布局活躍、結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密，力圖用生動的描寫、真實的細(xì)節(jié)再現(xiàn)歷史的真實氛圍。