閱讀理解分值最重，要預(yù)留足夠時(shí)間完成。時(shí)間安排可以根據(jù)自己平時(shí)模擬做題情況來(lái)分配。注意閱讀理解題的用時(shí)。2020年新東方在線北京培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)解題技巧。
一、閱讀填空題的特點(diǎn)
1.符合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力”的要求“如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章, 必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解, 把握住全篇的文脈, 即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。”的要求。如果說(shuō)通常意義上的
高考英語(yǔ)完形填空題是詞法和句法范圍內(nèi)的考查，它是語(yǔ)言表達(dá)的基本單位，屬于語(yǔ)言的組織規(guī)律，那么閱讀填空題就是章法范圍內(nèi)的考查，是語(yǔ)言使用的范疇，屬于言語(yǔ)的組織規(guī)律，簡(jiǎn)單地說(shuō)，前者側(cè)重語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)—語(yǔ)法，而后者側(cè)重語(yǔ)言的使用—章法。
2.注重考查學(xué)生的邏輯思維能力。閱讀本質(zhì)就是一種理解、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)文章的思維過(guò)程，新題型不但要求考生具備詞匯、句子、語(yǔ)段、語(yǔ)篇等方面的知識(shí)，而且要有辨證、綜合、分析、歸納方面的邏輯思維能力，是閱讀的深層理解，也是閱讀的核心和關(guān)鍵。
3.題材新穎，具有濃厚的時(shí)代氣息和較高的真實(shí)性，與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活經(jīng)歷相適應(yīng)，與新課程理念下的
高考改革走向相適應(yīng)，與高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相適應(yīng)，遵循了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)理念，保證了試題的效度、信度、真實(shí)性和公平性原則。
二、閱讀填空題詳解分析
分析篇章結(jié)構(gòu)，把握全篇文脈是閱讀填空題解題的關(guān)鍵，英語(yǔ)的語(yǔ)篇（discourse）通常是由句子和語(yǔ)段（sentence group）構(gòu)成的，語(yǔ)段是句子和語(yǔ)篇之間的中間層次，句子雖然能夠單獨(dú)地表達(dá)相對(duì)完整的思想，但是它不能表達(dá)多方面的、比較復(fù)雜的思想，只有把幾個(gè)句子結(jié)合為較大的言語(yǔ)片段，才能表達(dá)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的層意（章振邦，1985），所謂的“積句而成章，積章而成篇。”就是這個(gè)道理。分析文章的層次包含兩種形式：一種是分析整篇文章的層次，也就是段落，另一種是分析每一個(gè)段落內(nèi)部的層次，也就是語(yǔ)篇層次。語(yǔ)篇與段落是有區(qū)別的，語(yǔ)段是篇章結(jié)構(gòu)的中間層次，是由句子到篇的一種過(guò)渡形式，段落（paragraph）是在某些語(yǔ)體（如記敘文、議論文）中比語(yǔ)段更大的意義單位，較小的段落可以只包括一個(gè)語(yǔ)段或一個(gè)句子，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)段落通常由幾個(gè)語(yǔ)段構(gòu)成。構(gòu)成語(yǔ)段的方式有兩種，一是靠句際間意義的結(jié)合，二是靠句際間的關(guān)聯(lián)詞，邏輯性插入語(yǔ)來(lái)連接，我們?cè)诜治稣Z(yǔ)段層次時(shí)，可以借助句際間的連接詞語(yǔ)作出判斷，但最主要的還是要真正體會(huì)句際間的意義關(guān)系，把握作者的思路，從語(yǔ)序上去發(fā)現(xiàn)斷續(xù)點(diǎn)，理清層次，好文章的層次非常清晰，只要層層入手，才能真正理解文章。
單純從解題技巧考慮：
技巧一：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---因果關(guān)系
在做題時(shí)最重要的是要讀懂空白前后的句子，明白這幾句話的確切意思，然后根據(jù)意思的連貫性或邏輯性從選項(xiàng)中選取正確答案。在讀懂意思的基礎(chǔ)上，判斷它們之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)一步確認(rèn)答案。
因果關(guān)系主要指前后的句子有著原因和結(jié)果之間的關(guān)系，這種關(guān)系往往說(shuō)明了前因后果或者前果后因等情況。表示因果關(guān)系的連詞有as a result結(jié)果，thus/therefore因此，so (such)...如此------以至于等。
技巧二：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---轉(zhuǎn)折關(guān)系
轉(zhuǎn)折關(guān)系主要指英語(yǔ)行文中后句對(duì)前句構(gòu)成逆轉(zhuǎn)邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的逆轉(zhuǎn)，則空格處很有可能是個(gè)轉(zhuǎn)折邏輯的句子。
表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞有：However然而, nevertheless仍然，然而，不過(guò), nonetheless盡管如此，依然，然而, still還；然而, though可是，不過(guò)，然而, yet然而, in spite of不顧，不管, at any rate無(wú)論如何，至少, in any case無(wú)論如何，不管怎樣, whoever無(wú)論是誰(shuí), whatever無(wú)論什么，on the contrary正相反, in contrast與此相反, 相比之下, by contrast相反, 相比之下, in comparison比較起來(lái)，比較地, by comparison相比之下, conversely相反(地), otherwise否則；除此以外，not---but不是-----而是，as well也等。
技巧三：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---例證關(guān)系
前后句的某句是為了證明另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質(zhì)而言無(wú)非是思維上的形象（例子、類比等）和抽象（觀點(diǎn)）的辯證關(guān)系，用到的思維過(guò)程無(wú)非就是基本的歸納（從例子到觀點(diǎn)）和推理（從觀點(diǎn)到例子）。
技巧四：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---遞進(jìn)關(guān)系
遞進(jìn)關(guān)系主要指英語(yǔ)行文中后句對(duì)前句是一種順承邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的層進(jìn)關(guān)系，則空格處很有可能是個(gè)遞進(jìn)的句子。
表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞有：also也, 而且, further另外(的)；, furthermore而且，此外, likewise同樣地，照樣地；也，又, similarly相似地，類似地, moreover而且再者，此外, in addition另外，加之, what’s more更重要的是, too也，還, either也, neither兩者都不, not only…but also不但…而且等。
技巧五：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---平列關(guān)系
表示列舉關(guān)系的有：first首先, 第一, second第二, third第三…; firstly第一, 首先, secondly第二(點(diǎn))；其次, thirdly第三…; first第一, next其次, then那么, 然后…; in the first place第一，首先, in the second place第二, 其次…; for one thing首先，一則, for another thing其次…; to begin with首先，第一, to conclude首先，第一等
技巧六：從詞匯線索上判斷---代詞
英語(yǔ)表達(dá)中的代詞出現(xiàn)的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞概念，巧妙利用這樣的指代關(guān)系和根據(jù)代詞的單復(fù)數(shù)差異可以準(zhǔn)確而快速地解題。
技巧七：從詞匯線索上判斷---同義詞/近義詞
英語(yǔ)前言后語(yǔ)之間往往有同義詞、近義詞、近義表達(dá)語(yǔ)甚至相同詞匯的重復(fù)使用，這是我們解題的一個(gè)很好的判斷線索。其實(shí)就其本質(zhì)而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和同一范疇詞都是特殊的同義/近義詞。
技巧八：從詞匯線索上判斷---上下義詞/同一范疇詞
上下義詞和同一范疇詞就是前者包含了后者，或可以說(shuō)后者是前者的一個(gè)子集。利用前后句中這樣的特殊的同義關(guān)系常常可以很輕松地解題。
技巧九：從試題位置上判斷---問(wèn)題在段首
假如問(wèn)題出現(xiàn)在段首，它通常是段落主題句。認(rèn)真閱讀后文內(nèi)容，根據(jù)段落一致性原則，查找同義詞或其他相關(guān)的詞，推斷出主題句。
另外著重閱讀后文第一兩句，鎖定線索信號(hào)詞，然后在選項(xiàng)中查找相關(guān)特征詞。
通常正確答案的最后一句與空白后的第一句在意思上是緊密銜接的，因此這兩句間會(huì)有某種的銜接手段，尤其當(dāng)選項(xiàng)是幾句話時(shí)。
技巧十：從試題位置上判斷---問(wèn)題在段尾
所選答案是引出下一段的內(nèi)容。如果在選項(xiàng)中找不出與前文之間的關(guān)聯(lián)，此時(shí)可考慮與下一段開頭是否有一定的銜接。認(rèn)真閱讀下一段開頭幾句，看是否與選項(xiàng)的最后一句緊密連接起來(lái)。
分析與前文是轉(zhuǎn)折或是對(duì)比關(guān)系。此時(shí)要注意在選項(xiàng)中查找表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比的關(guān)聯(lián)詞，同時(shí)注意選項(xiàng)中所講內(nèi)容是否與前文在同一主題上形成對(duì)立、對(duì)比關(guān)系。
如果第一段的段尾是空白，要認(rèn)真閱讀，看此處是細(xì)節(jié)還是主題。通常文章第一段要提出文章的主題，如果在段尾提出主題，會(huì)用一些信號(hào)詞如轉(zhuǎn)折詞引出來(lái)，正確答案中應(yīng)有這樣的特征詞。
段尾通常是結(jié)論、概括性語(yǔ)句。注意在選項(xiàng)中查找表示結(jié)果、結(jié)論、總結(jié)等的信號(hào)詞，如therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等詞語(yǔ)，選項(xiàng)中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句。
2020年新東方在線北京培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)解題技巧。千萬(wàn)不能因?yàn)榫o張而做題題，這不僅僅心有不甘，并且很可惜。所以一定要適當(dāng)放松，保持一個(gè)良好的心態(tài)，輕松自信應(yīng)考就是你最好的狀態(tài)。
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