蘭蘭／文

在美國(guó)工作的朋友的最近經(jīng)常接到這樣的咨詢電話：“你幫我想想辦法吧,我孩子成績(jī)不太好,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高考壓力太大了,我想把孩子弄出國(guó)讀書.聽說(shuō)美國(guó)孩子高考比中國(guó)容易多了,是不是這樣的呢?”

每到六七月份,所有關(guān)于高考的話題仍舊會(huì)無(wú)孔不入地占據(jù)我們的生活,雖然已經(jīng)過去20年,高考前那些血雨腥風(fēng)的論文范文夜夜仍歷歷在目.但我相信再過20年,那些參加過美國(guó)“高考”的孩子,一定也會(huì)這樣回·憶自己的高考?xì)q月.

不拼都沒戲

筆者的這位朋友算得上是“學(xué)神級(jí)”的人物：當(dāng)年國(guó)內(nèi)某高考大省的狀元,留學(xué)美國(guó)后,拿到哈佛、斯坦福和耶魯大學(xué)在內(nèi)的幾所全世界最頂級(jí)大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金,最終選定斯坦福大學(xué)攻讀博士.今年,他的孩子正好要參加美國(guó)的高考.

他說(shuō)：“我都不知道什么時(shí)候開始流傳美國(guó)孩子高考容易、簡(jiǎn)單這樣的傳言了.中國(guó)高考不好考,美國(guó)高考實(shí)際上也不容易！根據(jù)我對(duì)孩子這兩年的觀察,發(fā)現(xiàn)他的壓力和負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也不比我們當(dāng)年小！”

筆者查閱資料發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪國(guó)的孩子,要想考進(jìn)一所好的大學(xué),都同樣是異常艱苦的.

曾獲得美國(guó)最高新聞獎(jiǎng)——普利策獎(jiǎng)的美國(guó)記者愛德華·休姆斯,曾經(jīng)花了一學(xué)年時(shí)間,在一所美國(guó)公立高中蹲點(diǎn).一年的體驗(yàn),讓他得出這樣的結(jié)論：“4是有魔力的數(shù)字：4小時(shí)睡眠,4杯拿鐵,4.0”.也就是說(shuō),美國(guó)高中的孩子們,為了得到最高的平均成績(jī)4.0,他們一天只睡4個(gè)小時(shí),灌下4大罐拿鐵咖啡,為的就是能夠熬過一整夜.

也有有心人曾測(cè)算過,美國(guó)高中生一年要背112磅的課本,約等于104斤.并且美國(guó)教育從小強(qiáng)調(diào)批判性思維,所以很多時(shí)候,高三的老師甚至不上課,讓學(xué)生泡在圖書館里查資料、寫論文.而所寫的論文并不是胡亂堆砌材料的東拼西湊斯坦福大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金,是要求自成邏輯、有獨(dú)特的見地.就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),美國(guó)高中生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度完全不亞于中國(guó)高三的孩子！

分?jǐn)?shù)仍是衡量標(biāo)準(zhǔn)

雖然現(xiàn)在中國(guó)不斷地強(qiáng)調(diào)要摒棄應(yīng)試教育,轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,．但是眾所周知,中國(guó)的高考仍然是分?jǐn)?shù)至上——一刀切.

每逢發(fā)榜之日,一本線、二本線就是那么冰冷無(wú)情的劃在那里.我仍然記得20年前,班上一個(gè)平時(shí)成績(jī)很好的同學(xué),僅僅因?yàn)橐环种?就被她的理想大學(xué)無(wú)情的拒之門外.這也是為什么自古以來(lái)中國(guó)人夢(mèng)想的兩大美事就是洞房花燭夜和金榜題名時(shí)的原因.

現(xiàn)在,中國(guó)人很現(xiàn)實(shí)地將其理解為分?jǐn)?shù)不是萬(wàn)能的,但沒有好的分?jǐn)?shù)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的.在美國(guó),這句話同樣也適用.

我曾經(jīng)和一個(gè)美國(guó)大學(xué)招生組的朋友聊起關(guān)于美國(guó)大學(xué)對(duì)于孩子分?jǐn)?shù)成績(jī)的話題.她是這樣跟我說(shuō)的,“分?jǐn)?shù)不代表你的智商,但分?jǐn)?shù)絕對(duì)代表你的學(xué)習(xí)能力.如果一個(gè)學(xué)生只需要花費(fèi)別人一半的時(shí)間就能夠?qū)W得和別人一樣好,那不僅說(shuō)明這個(gè)學(xué)生聰,明,更說(shuō)明他比別的學(xué)生擁有更好的歸納、總結(jié),梳理知識(shí)的能力.只會(huì)死記硬背永遠(yuǎn)不可能獲得高分.”

另外,和中國(guó)的高中相比,美國(guó)的高中給孩子們提供了更多選修課的自由.比如開設(shè)除了英語(yǔ)以外的第二外語(yǔ),學(xué)生們可以選修法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、漢語(yǔ)等等.很多高中還會(huì)鼓勵(lì)高中生選修很多大學(xué)預(yù)修課程（Advanced Placement,簡(jiǎn)稱AP課程）.

除此之外,我的那個(gè)美國(guó)大學(xué)招生組的朋友還強(qiáng)調(diào),“當(dāng)我們拿到成績(jī)單的時(shí)候,不僅要看分?jǐn)?shù),也要看科目.我們需要考察學(xué)生是否選擇了對(duì)于他來(lái)說(shuō)最具有挑戰(zhàn)性的科目.”舉個(gè)例子,如果同樣兩個(gè)華裔家庭出來(lái)的孩子選修第二外語(yǔ),一個(gè)選修了漢語(yǔ),另一個(gè)選修了法語(yǔ).那我們有理由相信,選修法語(yǔ)的那個(gè)孩子更愿意挑戰(zhàn)自我,因?yàn)槿A裔家庭有天然學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境.

分?jǐn)?shù)與能力

除了需要足夠多的最高平均成績(jī)4.0的分?jǐn)?shù)外,美國(guó)的大學(xué)還要考察孩子的其他能力.當(dāng)孩子們?cè)诔煽?jī)上難分勝負(fù)的時(shí)候,課外活動(dòng)就成為競(jìng)爭(zhēng)的又一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng).

此前,我曾有個(gè)觀點(diǎn),美國(guó)教育非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神.所以除了分?jǐn)?shù)外,孩子們還要盡可能多地參加各式各樣的社團(tuán)活動(dòng).但是僅僅只是“打醬油式”的混混可不行,還需要在這些社團(tuán)里謀個(gè)“一官半職”,盡管這無(wú)形中會(huì)占用孩子們很多的課外時(shí)間.

前文提到的那個(gè)“學(xué)神”朋友的孩子,就身兼學(xué)校“辯論社”和“計(jì)算機(jī)社”的兩個(gè)會(huì)長(zhǎng).他說(shuō),“別看美國(guó)高中下午3點(diǎn)就放學(xué),但孩子一放學(xué)就要去圖書館查資料寫論文,完了還要繼續(xù)和同學(xué)討論社團(tuán)的活動(dòng)方案.他們還參加了全美計(jì)算機(jī)編程大賽.參加的學(xué)生都是計(jì)算機(jī)編程高手,個(gè)個(gè)都像打了雞血一樣,要想拿個(gè)名次可真不是容易的事情.

除此之外,美國(guó)教育中,“服務(wù)他人”的意識(shí)也被看得非常重.所以就算是高中生,每周花一定的時(shí)間做志愿者幫助社區(qū)做一些公益活動(dòng),也是美國(guó)好的大學(xué)非常看重的學(xué)生品質(zhì).

而反觀我們國(guó)內(nèi)的高三學(xué)生,別說(shuō)服務(wù)他人了,在家里父母恨不得把飯都喂到他們嘴里,就是為了能夠讓他們多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí).

當(dāng)然,這也是因?yàn)橹袊?guó)的高考更像是“補(bǔ)短式”的選拔.因?yàn)槲覀兂３Ｂ牭嚼蠋煂?duì)高三的孩子一再?gòu)?qiáng)調(diào),“你們千萬(wàn)不能偏科啊,某一科差一截的話,會(huì)把整個(gè)分?jǐn)?shù)都拉下去的啊.”

而美國(guó)的高考選拔,更趨近于“揚(yáng)長(zhǎng)式”的教育._個(gè)殘酷的事實(shí)是——在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)表上有一欄叫做“特長(zhǎng)”.學(xué)生不僅需要列出特長(zhǎng),表格下還需要注明“得獎(jiǎng)地區(qū)”：州、全國(guó),還是世界級(jí)的比賽.如果不是成績(jī)異常優(yōu)異,根本算不上“特長(zhǎng)”.

舉個(gè)例子,在中國(guó),鋼琴十級(jí)已經(jīng)算是不錯(cuò)的了,但美國(guó)鋼琴過十級(jí)的孩子真是多如牛毛,如果不是拿過州類、甚至是全國(guó)的鋼琴比賽大獎(jiǎng)斯坦福大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金,只是僅僅鋼琴十級(jí),在大學(xué)申請(qǐng)表里你都不好意思當(dāng)做“特長(zhǎng)”,特長(zhǎng)意味著必須“與眾不同”、“出類拔萃”.而如果特長(zhǎng)欄里是空白的學(xué)生,基本上不可能被名校錄取.

這也是為什么在美國(guó)大多數(shù)華裔家長(zhǎng)抱怨和喊冤的一點(diǎn).大多數(shù)華裔孩子就單看成績(jī)來(lái)講,都是個(gè)頂個(gè)的,但是美國(guó)名校不僅看成績(jī),還要看其他的方面的“成就”.申請(qǐng)美國(guó)好的大學(xué),最重要的一點(diǎn)就是看這個(gè)孩子如何能夠讓自己和別的申請(qǐng)者區(qū)分開來(lái),如果能夠在某一方面脫引而出,那一定是妥妥的.

學(xué)習(xí)從來(lái)就是一件辛苦的事

總的來(lái)說(shuō),對(duì)于要給一個(gè)參加中國(guó)或者美國(guó)高考的孩子來(lái)說(shuō),所有的建議都是說(shuō)來(lái)容易、做起來(lái)難的.特別是在美國(guó),不僅成績(jī)要好,還要參加那么多社團(tuán)活動(dòng),還要在這些活動(dòng)中脫穎而出.不僅如此,美國(guó)的每個(gè)大學(xué)申請(qǐng)并不像中國(guó)那樣,有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)——分?jǐn)?shù)線,而是每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校不同的偏好,沒有任何成文的規(guī)定綱領(lǐng)可以去照章應(yīng)對(duì).

所以說(shuō),中國(guó)高考不好考,但美國(guó)的高考也絕不就容易.雖然中國(guó)干軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的高考模式被不斷的唾棄,但是對(duì)中國(guó)而言,這仍然算得上目前最公平的考試了.而美國(guó)的高考更像一個(gè)社會(huì)選拔,每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都使出渾身解數(shù),就為了能夠“鶴立雞群”,而這背后的艱辛,又豈是中國(guó)家長(zhǎng)能夠感受得到的.

所以我想告訴各位家長(zhǎng)和孩子們的是：學(xué)習(xí)從來(lái)就是一件辛苦的事情！中國(guó)的高考也好,美國(guó)的高考也罷,沒有哪里的學(xué)生可以不通過艱苦的努力就換來(lái)好的成績(jī).作為家長(zhǎng)也不要抱著僥幸的心理覺得孩子在中國(guó)學(xué)不好,到了美國(guó)就立馬可以后來(lái)居上.讓孩子珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能夠吃得了學(xué)習(xí)這個(gè)苦,未來(lái)這個(gè)無(wú)論走到哪里都一定是優(yōu)秀的.

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