一、專業介紹

應用心理非全日制碩士項目，學習周期三年。該專業著重培養具備深厚人文底蘊和同理心的人才，使其能夠洞察社會動態與演變，并善于運用心理學知識解決實際問題。專業下設三個細分領域，分別是臨床與心理輔導、人機互動與用戶研究、心理測量與組織人事管理。臨床與心理咨詢方向：采用“研究者-實踐者”的培養理念與方式，致力于造就兼具扎實研究功底和臨床及咨詢心理學實務操作能力的高級專業人才。人機交互與用戶體驗方向：著重探討人、機器及環境三者構成的人機環系統，促使這三者在工程技術與設計層面實現科學協調，達成最佳效能。心理學在組織管理中的實踐研究：立足于中國特有的文化背景，通過多元的觀察角度，分析個體心理訴求與機構成長之間的互動，進而增強公司人才資源運作效能。

二、研究方向

這個學科領域涵蓋了三個主要分支，分別是臨床心理輔導、人與機器溝通及使用感受優化、以及心理測試與人資管理運作。詳細情形如下：

（一）臨床與心理咨詢方向

這個方向依照“研究者-實踐者”的準則來實施培養計劃，目標是造就出研究水平高、臨床心理學和咨詢心理學操作能力突出的綜合型高級專業人才，也就是臨床和咨詢心理學家。由于多年來的不斷建設，這個方向已經組建了一支理論基礎牢固、咨詢技術嫻熟且經驗充裕、科研實力強大并且富有創新精神的研究與實踐隊伍，同時這支隊伍還擁有臨床心理學和咨詢心理學方面的多項培訓認證資格。這里設有教育部高校心理健康教育標桿機構、中國心理學會臨床與注冊系統實習與指導站點；這里為心理劇心理治療的起源地、與德國完形治療研究機構有合作關系，同時也是人本心理治療的后盾單位。另外，該領域與德國、美國、俄羅斯、香港、臺島等眾多地區和地方有著長期并且深入的合作互動。

（二）人機交互與用戶體驗方向

此項工作重點考察由人類、機器及環境組合而成的人機環體系，目的是讓這三者在工程技術和設計領域實現恰當協作應用心理碩士，從而獲取最佳成效。通過運用多種技術方法，包括事件相關電位、虛擬現實以及三維動作捕捉系統等，對人與機器交互界面中涉及人類特性的問題進行深入分析和評估。團隊成員負責多個航天航空及國家自科項目，也參與合作企業課題，撰寫多篇被 SSCI、SCI 收錄的重要學術文章。堅持學用結合的方針教育學生，不少學生進入知名企業從事用戶體驗或人機交互設計工作，并在那里實習或任職。

（三）心理測評與人力資源管理方向

該領域著眼于心理學在組織層面的實踐，立足中國獨特文化背景，嘗試運用多元角度剖析個體心理訴求與組織進步的內在聯系，旨在優化企業的人力資源運作效能。研究范疇不僅涵蓋企業如何吸引人才、運用人才及維系人才時所遭遇的各類挑戰，同樣強調關注員工心理福祉，借助員工支持項目，協助應對員工及其親屬可能出現的心理及行為層面難題。團隊成員曾在頂級學術期刊上發表多篇論文，同時負責多家機構的人力資源顧問業務。許多已畢業的學生，現在在國內外著名公司或組織中任職于人力資源崗位。

三、導師介紹（按姓名音序排列）：

1、臨床與心理咨詢方向

校內：陳昌凱、李鳴、申宇辰、佘壯、王東美、張洪；

校外：伏干、陸曉花、孫越異、袁勇貴；

2、人機交互與用戶體驗方向

校內：耿柳娜、李巖松、唐日新、肖承麗、周仁來；

3、心理測評與人力資源管理方向

校內：陳昌凱、耿柳娜、李文岐、李中權、周仁來；

校外：李祖濱、柳恒超、田效勛

教師上課照片

四、實驗室介紹

認知行為實驗室

認知行為實驗室主要致力于基礎心理學領域內感知覺、注意、記憶、思維和想象等認知加工過程的研究工作。該實驗室具體位于 201、206、208A、208B以及209C房間。其中 201 和 206 房間各自包含 5 個獨立的隔音、隔光小房間，能夠支持 5 名被試同時進行測試。每個小房間都配備了一套桌椅設備。實驗行為信息收集主要借助E-Prime這類專業心理科研軟件進行編碼實現，或者運用MATLAB等編程工具自行開發實驗流程。

虛擬現實實驗室

虛擬現實技術借助電腦生成三維虛擬環境，能夠模擬視覺、聽覺、觸覺等感官體驗，讓人仿佛置身其中，可以自由無阻礙地探索空間內事物，這種技術具有多感知、沉浸、交互和構想等核心特點，使用戶產生身臨其境的感受應用心理碩士，感覺自己就是這個虛擬世界的中心。用戶能夠對虛擬場景中的物件進行互動，同時會收到環境給予的逼真回應。由此看來，虛擬現實技術擁有巨大的發展潛力，有助于擴展人類的感知領域，既能模擬實際存在的場景，也能創造現實中不存在的場景。

204房間設有虛擬現實實驗室。那里有1套虛擬現實系統，4副虛擬現實頭戴設備，還備有投影儀、發射裝置、護目鏡、揚聲器、控制器、方向盤、方向舵以及高性能的電腦工作站等。此外，還有2臺虛擬現實全向跑步機，2個體感裝置，能夠應對各種實驗要求。

眼動實驗室

眼動儀是心理學基礎研究的關鍵設備,用于追蹤人在接收視覺信息時的眼球運動特征,常應用于注意力、視覺感知、閱讀理解以及廣告心理學等多個學術領域。

該眼動實驗室設在209A房間內,里面裝備有全套SMIHISPEEDTOWER眼動檢測設備,涵蓋核心儀器及配套的數據采集與處理系統。實驗室還配備了E-prime軟件,以及能夠實現眼動數據與生理信號同步記錄的應用程序。該系統的數據采集頻率和圖像解析精度都十分出色,能夠與市面上主流的心理研究編程工具無縫對接,足以應對絕大多數科研項目的使用要求。

腦電實驗室簡介

腦電檢測方法無創，費用不高，使用靈活，即便受試者沒有明顯動作也能即時捕捉心理生理狀態。運用疊加平均的腦電分析手段，借助巧妙的實驗方案，可以探究與感知、注意、記憶、情緒等關聯的腦電成分特性、產生位置、影響因素及神經認知原理。心理學上涉及認知活動,包含關注事物,接收外界信息,儲存回憶內容,理解話語表達,身體活動前準備,選擇處理方案,做出判斷決定等環節。這種研究方法能和多種生理監測手段,比如多導聯生理測量,眼球運動追蹤,核磁共振成像等聯合使用,展現出極為寬廣的發展空間。

腦電實驗室設在211室，配備40導設備，212室，配備40導設備，214室，配備64導設備，另外設有203室作為清洗間使用。實驗室裝備有Neuroscan64導EEG/ERP工作站，Neuroscan40導EEG/ERP工作站。擁有SynAmps2型放大器，NuAmps40導便攜式放大器，以及用于數據采集和分析的軟件系統。

生理多導實驗室介紹

心理學研究借助測量身體反應來推斷精神狀態,因此身體反應測量成為該領域基礎手段之一,采集身體反應必須依靠專用設備,所以生理監測儀器在心理學多個分支都有應用,例如基礎心理學、臨床心理學和社會心理學等。

生理多導實驗室設在213室，里面包含三個互不干擾、既能防音又能避光的獨立小單元。實驗室備有兩套接線的多導生理檢測設備和兩套無線的多導生理檢測設備，還有用于數據收集與處理的軟件系統，該軟件系統整合了肌肉電活動、大腦電活動、呼吸頻率、心臟電信號、光感反應以及皮膚電反應等多項監測功能。研究人員能夠依據自身科研需求以及參與者的具體狀態，挑選恰當類型的生理監測裝置來完成生理參數的持續記錄工作。

和分析。

t-DCS實驗室

經顱直流電刺激裝置是一種非侵入性的人腦作用設備，通過施加電流來調節神經元的活動水平，電流方向決定其是增強還是抑制神經細胞興奮性，這種活動水平的改變能夠導致大腦功能出現變化，因此可用于疾病干預或大腦功能探索。

t-DCS 實驗室設在 210 室內,該實驗室裝備了 MxN-9（9002A）刺激裝置一臺,另配有電極帽、環形電極等輔助器材。