您現(xiàn)在的位置: > 經(jīng)濟(jì)師 > 讀博對(duì)不同家庭收入和社會(huì)地位的影響及邊際效用分析 如果你的家庭收入和社會(huì)地位都處于社會(huì)底層,那你確實(shí)不適合讀博士,回報(bào)不會(huì)太大。如果你出身于普通家庭家庭條件一般的不要學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),讀博士還是有一定的好處的。如果你屬于上層社會(huì),那么學(xué)歷提升帶來(lái)的回報(bào)才是最大的。這也是社會(huì)學(xué)研究中階級(jí)馬太效應(yīng)的一個(gè)經(jīng)典問(wèn)題。
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題國(guó)內(nèi)外很多領(lǐng)域都有研究。比如經(jīng)濟(jì)學(xué)上,低收入家庭的孩子和高收入家庭的孩子讀博士的邊際效用差別很大,但是中等收入家庭的孩子和高收入家庭的孩子差別并不大。也就是說(shuō),低收入家庭的孩子和高收入家庭的孩子都讀過(guò)博士學(xué)位,兩者的差距要大于兩個(gè)家庭的孩子都讀過(guò)學(xué)士學(xué)位時(shí)的差距。低收入家庭的孩子獲得的學(xué)業(yè)進(jìn)步的效用要明顯低于高收入家庭的孩子。這個(gè)其實(shí)也很好解釋?zhuān)吘垢辉<彝サ暮⒆訐碛懈嗟馁Y源,家里養(yǎng)了你這么多年,你需要賺錢(qián)回報(bào)家里,讓父母休息一下。
從經(jīng)濟(jì)角度看,不要夢(mèng)想一夜成名。低收入家庭如果想實(shí)現(xiàn)階層轉(zhuǎn)型,那么最好能拿到本科或碩士學(xué)位,這樣在同層次勞動(dòng)力市場(chǎng)上能保持一定的優(yōu)勢(shì),從而為后代繼續(xù)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造條件。如果一切順利,在我國(guó),兩到三代人就能實(shí)現(xiàn)收入和社會(huì)地位從底層到頂層的跨越。
從教育學(xué)和心理學(xué)的角度看,如果兩個(gè)人擁有相似的潛能,比如學(xué)習(xí)所帶來(lái)的自我效能、自律、責(zé)任感等,那么低收入家庭的孩子與高收入家庭的孩子在取得博士學(xué)位的水平上就會(huì)存在差距,從而導(dǎo)致未來(lái)個(gè)人發(fā)展上的差異。
但如果孩子來(lái)自同一社會(huì)階層或收入水平家庭,那么學(xué)歷的提高會(huì)明顯促進(jìn)個(gè)人未來(lái)社會(huì)階層和收入的提升。
這些都是相對(duì)的家庭條件一般的不要學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),沒(méi)有絕對(duì)的。
名師輔導(dǎo)
環(huán)球網(wǎng)校
建工網(wǎng)校
會(huì)計(jì)網(wǎng)校
新東方
醫(yī)學(xué)教育
中小學(xué)學(xué)歷