試題

一、填空(每空1分，共20分)
l、教育學(xué)的研究對象 。
2、關(guān)于教育起源問題在歷史上有幾種觀點(diǎn)： 、教育的生源起源說、 、 。
3、中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為： 、教育理論知識與技能、 。
4、 是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)
5、影響人發(fā)展的基本因素有 、 、 。
6、1 9 0 2年通過的“ ”學(xué)制、基本參照美國的學(xué)制，通常又稱“ ”學(xué)制，這是舊中國使用時(shí)間最長的學(xué)制。
7、教學(xué)過程的基本要素為 、 、 。
8、我國最早提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是 ，在國外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘的 。
9、 是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)。
10、班主任爭取家長配合，與家長聯(lián)系的方式主要有 、家長會、 。

二、不定項(xiàng)選擇(將正確的答案題號填在橫線上，共1 0分)
1、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科，以 的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。 A 赫爾巴特 B 夸美紐斯 C 凱洛夫 D 蘇霍姆林斯基
2、下列屬于原始社會教育特征的是( )A．系統(tǒng)性 B．制度性 C．無階級性 D．等級性
3、學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們 。A 消極被動地接受教育 B 對外界的教育影響有選擇性C 毫無顧及地接受教育 D 能動地接受教育
4、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的方法是 。A 、練習(xí)法 B 、實(shí)驗(yàn)法 C 、試驗(yàn)法 D 、實(shí)習(xí)法
5、與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有( )A． 隨意性 B．娛樂性 C．自覺性 D．系統(tǒng)性
6、社會本位教育目的論的代表人物是( )A．涂爾干 B．盧梭 C．贊科夫 D．福祿倍爾
7、我國的主要教學(xué)組織形式是 。A 、個(gè)別教學(xué) B 、班級授課制 C 、現(xiàn)場教學(xué) D 、啟發(fā)式教學(xué)
8、“教學(xué)與發(fā)展”的思想是 提出來的。A 、赫爾巴特 B 、班斯基 C 、布魯納 D 、贊可夫
9、班主任的工作是從 開始的。A 、評定學(xué)生操行 B 、教育個(gè)別學(xué)生 C 、了解和研究學(xué)生 D 、組建班集體
10、在校外活動中，教師處于 。A 領(lǐng)導(dǎo)地位 B 啟發(fā)指導(dǎo)地位 C 顧問地位 D 主導(dǎo)地位

三、判斷并改錯(1 0分)
1、校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。
2、環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。
3、有人類社會就有教育、也就有了教育學(xué)。
4、只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。
5、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。

參考答案及要點(diǎn)
一、填空 1、教育問題 2、教育的神話起源說、教育的生源起源說、教育的心理起源說、教育的勞動的起源說 3、文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識、教育理論知識與技能、職業(yè)道德素養(yǎng) 4、上課 5、遺傳；環(huán)境；教育 6、壬戌；六、三、三 7、教育者；受教育者；教育影響8、孔子；蘇格拉底 9、學(xué)生發(fā)展 10、家訪；家長會；書面聯(lián)系

二、不定項(xiàng)選擇l B 2 C 3 B 4 D 5 D 6 A 7 B 8 D 9 C 1O B

三、判斷并改錯1、錯 校外活動不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿參加的活動。2、錯 環(huán)境中有積極因素、也有消極因素，對兒童發(fā)展的作用可能是積極的、也可能是消極的。3、錯 有人類社會就有教育，但是教育學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段學(xué)校產(chǎn)生以后的產(chǎn)物。4、錯 在學(xué)生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的，不能“一切”學(xué)生都能教育好。必須輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法，才能收到良好的效果。5、正確。

供你參考：
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