規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)，而生物也有自身的規(guī)律，比如生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)、局部與整體相統(tǒng)一，以及各種進(jìn)化過(guò)程，掌握這些規(guī)律對(duì)于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用是非常有必要的。2019年
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)高考生物試題及答案。
單選題：
1.菠菜表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
①細(xì)胞膜 ②葉綠體 ③細(xì)胞壁 ④線粒體 ⑤細(xì)胞質(zhì) ⑥大液泡 ⑦細(xì)胞核
A.①③⑤⑦
B.①②④⑥
C.①④⑤⑦
D.②③⑤⑥
2.下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是
A.它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵
B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D.大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官
3.下列有關(guān)綠色植物主要類群的敘述，錯(cuò)誤的是
A.藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多為單細(xì)胞個(gè)體，少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體也沒(méi)有根莖葉的分化
B.蕨類植物有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織，所以較能適應(yīng)陸地生活
C.種子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物類群
D.油松與櫻桃相比，最主要不同之處是油松的種子外面有果皮包被
4.下列各項(xiàng)中，不屬于植物蒸騰作用意義的是
A.促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行
B.促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
C.增加周圍大氣的濕度，提高降雨量
D.使植物有效地散熱，避免被高溫灼傷
5.科學(xué)家薩克斯曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果未遮光部分的葉片變?yōu)樯钏{(lán)色，而遮光部分的葉片不變藍(lán)。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是
A.該實(shí)驗(yàn)可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B.該實(shí)驗(yàn)可以證明光是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件
C.將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是消耗掉其中原有的淀粉
D.在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的，所以沒(méi)有形成對(duì)照
6.下列關(guān)于幾種動(dòng)物特征的敘述，錯(cuò)誤的是
A.鯉魚用鰭游泳，用鰓呼吸
B.蟾蜍幼體生活在水中，用肺呼吸
C.家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼
D.獵豹體表被毛，體內(nèi)有膈
7. “孔雀開(kāi)屏”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是
①動(dòng)物生來(lái)就有的 ②由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的 ③由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的 ④由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
8.下列有關(guān)生物分類單位的敘述，正確的是
A.分類單位越小，所包含的生物種類越多
B.同一分類單位中，生物的特征是完全相同的
C.分類單位越小，所包含生物的共同特征越多
D.分類單位越大，所包含的生物的親緣關(guān)系越近
9.下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中，錯(cuò)誤的是
A.真菌一般是通過(guò)孢子繁殖后代的
B.嫁接和扦插能保持親本植物的性狀
C.家蠶、蜜蜂、果蠅均為完全變態(tài)發(fā)育
D.卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精，到達(dá)在子宮后開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂
10.下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是
A.原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來(lái)的
B.化石為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)
C.脊椎動(dòng)物的進(jìn)化順序是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳類
D.長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由于長(zhǎng)期自然選擇而形成的
2019年
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)高考生物試題。生物知識(shí)有很多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程中，很難做到全面準(zhǔn)確地抓主干知識(shí)。我們要盡量借助多種方式，使之與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，做到便于理解。
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