一本和二本的區(qū)別如下：

1、學校的教學質量和學校素質

一本學校的老師在學歷和經驗上要更好一些，校園中的一些教學設施會更全，更優(yōu)質，而且一本學校畢業(yè)的學生在就業(yè)方面也會更有利一些。打個比方來說，如果一個清華大學畢業(yè)的學生，在就業(yè)的時候，一定會比二本院校畢業(yè)的學生更有優(yōu)勢，機會也會更多。

2、學習氛圍和學習環(huán)境也是不一樣

二本院校的學生相對一本來說學習資源會差一些，國家一些優(yōu)待性政策也會少一些。在考研方面，一本和二本也有一些差別，一本院校的保研名額會多一些，保研可能性會更大，而二本院?；旧现荒芸靠佳?，保研名額很少。

正確看待一本和二本

其實單純的從畢業(yè)證書上來看，是沒有什么區(qū)別的。無論是一本的畢業(yè)證書還是二本的畢業(yè)證書，上面都不會明確表明學校是幾本。

一本二本都是國家承認的本科學歷，在校期間一本二本只是在教學資源、學習氛圍等方面有區(qū)別，畢業(yè)后的區(qū)別則是體現在考研和就業(yè)方面。所以，還在學習的同學們，一定要更加努力才是！

有的時候，同一所大學，有一本專業(yè)也有二本專業(yè)，自然就是一本二本學生都招。但畢業(yè)證書上的院校名稱卻是相同的，這種情況的一本二本其實差別并不是很大。

一本和二本的主要區(qū)別是什么?

一本和二本的區(qū)別有：招生對象不同，辦學整體水平不一樣，師資隊伍水平不一樣，學習環(huán)境不一樣，畢業(yè)生待遇不一樣。
一本，也就是本科一批錄取，一般參加這個批次錄取的院校都是屬于985、211等省屬重點本科。二本，也就是本科二批錄取，一般參加這個批次錄取的就是普通本科。兩者在一定的程度上還是有區(qū)別的。
1、招生對象不同。
一本的招生對象為本科第一批次的學生，及分數線在一本分數線以上的學生；二本的招生對象為本科第二批次的學生。所以一本的分數線要高于二本分數線。
2、辦學整體水平不一樣
一本院校的辦學水平高于二本院校。從人才培養(yǎng)角度來看，把最優(yōu)秀的人才集中在最優(yōu)質的資源進行培養(yǎng)，可以把優(yōu)秀的人才培養(yǎng)的更加優(yōu)秀。各個省市根據高考高考分數的不同，劃定一本、二本錄取批次也是如此。其直接目的就是用分數作為一個衡量的尺子，把優(yōu)秀的生源向優(yōu)秀的大學集中進行培養(yǎng)。尤其是近年來，各個地區(qū)為了把優(yōu)秀的生源集中在本省，紛紛把原來的辦學水平較高的二本院校提升到一本院校行列來招生，千方百計擴大一本招生規(guī)模。這種情況就跟中小學各個學校建立重點班、尖子班一樣。
3、師資隊伍水平不一樣
一本院校的師資隊伍水平要明顯高于二本院校。高校師資隊伍水平是決定學校發(fā)展的關鍵基礎，一個擁有高水平師資隊伍的大學必定在人才培養(yǎng)、綜合實力上搶占先機，贏得主動。一本院校所擁有的資源條件、發(fā)展平臺、科研平臺以及工資福利待遇等方面，都顯著高于二本院校。人往高處走、水往低處流，優(yōu)秀的教師隊伍自然往一本院校去。這也是為什么現在位于地市級地區(qū)的二本院校教師紛紛往沿海地區(qū)和省會城市流失的主要原因之一。在考研方面，一本和二本也有一些差別，一本院校的保研名額會多一些，保研可能性會更大，而二本院校基本上只能靠考研，保研名額很少。
4、學習環(huán)境不一樣
一本院校的學習環(huán)境在總體上要好于二本院校。學習環(huán)境是影響專業(yè)學習的重要因素，在一個良好的學習環(huán)境里學習，更有利于成長成才。從學生生源質量來講，一本院校的錄取分數要普遍高于二本院校，學生綜合素質能力也要強于二本院校。既擁有一大批優(yōu)秀教師，又具備一大批優(yōu)秀生源，一本院校的學習環(huán)境自然沒話說。
5、畢業(yè)生待遇不一樣
一本院校畢業(yè)生待遇高于二本院校。學校地位在一定程度上決定了畢業(yè)生的地位，也決定著畢業(yè)生待遇。由于一本院校在辦學水平上高于二本院校，其畢業(yè)生就業(yè)質量也更加受到用人單位的青睞，久而久之用人單位更加愿意到一本院校去招聘，由此一來，建立了比較良好的合作關系，有助于提升一本院校畢業(yè)生待遇。此外，無論是在考研、考公務員還是在其他企事業(yè)單位的招聘中，一本院校和二本院校的區(qū)分就如同本科和?？?、公辦和民辦一樣的區(qū)別，在社會上形成了慣性歧視性鏈。在就業(yè)市場，二本院校畢業(yè)生受到的就業(yè)歧視要明顯多于一本院校。