志鴻升學網注冊的手機號顯示不存在怎么辦

有以下幾種辦法：

1，檢查自己所輸入的賬號和密碼是否輸入正確，如若輸入錯誤，可能就會出現賬號密碼不存在的提示，這個時候改正過來就行了。

2，如果賬號密碼不存在問題，建議進行申訴操作，向客服或者系統申訴自己的問題。

3，如果之前注冊不成功，也會有錯誤提示，這種情況建議重新進行注冊操作。

志鴻升學幫為世紀天鴻教育科技股份有限公司（深交所上市公司，股票簡稱：“世紀天鴻”，股票代碼：300654）旗下升學品牌，由山東尚鴻升學幫教育咨詢有限公司為全國師生提供全方位服務。

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誰有山東省教育考試院高考報名登錄界面網址

這個網址是山東省教育考試院網上報名系統，進去后能看到2019高考現在只開通藝考報名，普通高考報名還未開通。

山東高考成績公布時間

山東高考成績公布時間2022年6月25日下午4點公布。根據查詢相關資料信息，2022年山東高考成績6月25日下午4點公布，考生可以進入山東省教育廳查詢自己的成績，也可以進入高考升學網提前查詢自己的位次和一分一段。

山東今年高考多少名可以上一本

2020年山東高考考試結束后，相信每位高考考生都會做的事情那就是去國內最著名的高考數據提供網站：聚志愿！該網站上面可以準確的查詢山東今年高考最新的數據信息、今年山東高考各批次分數線預測線、山東高考歷年各大學的最低錄取分數線、錄取位次以及專業分數線。本文高考升學網本文將為你介紹下今年山東高考多少分能上一本的相關知識。

一、2020年山東高考今年多少分能上一本

根據歷年的山東高考一本或或者本科分數線的數據統計，我們發現2019年山東高考本科普通批為理科為443分、文科為503分，2018年山東高考本科普通批理科為435分、文科為505分，我們預估2020年山東高考理科440分可以上本科普通批、文科506可以上本科普通批。具體準確數據考生和家長可以去聚志愿網站查詢。

二、歷年山東高考各批次分數線統計表

年份考生所在地考生類別批次最低控制分數線

2019山東理科自招線514

2019山東理科本科普通批443

2019山東文科自招線542

2019山東文科本科普通批503

2018山東理科自主招生最低錄取控制參考線517

2018山東理科本科普通批錄取控制分數線435

2018山東文科自主招生最低錄取控制參考線550

2018山東文科本科普通批錄取控制分數線505

2017山東理科自主招生最低錄取控制參考線515

2017山東理科本科普通批433

2017山東文科自主招生最低錄取控制參考線529

2017山東文科本科普通批483

2016山東理科本科一批537

2016山東理科本科二批451

2016山東理科體育類本科306

2016山東理科藝術類本科293

2016山東理科高職(專科)170

2016山東文科本科一批530

2016山東文科本科二批474

2016山東文科藝術類本科308

三、山東一本大學名單匯總表

序號山東一本大學名單高考錄取批次

1山東大學一本

2中國海洋大學一本

3中國石油大學（華東）一本

4山東師范大學一本

5青島大學一本

6山東農業大學一本

7山東科技大學一本

8青島科技大學一本

9濟南大學一本

10山東理工大學一本

11青島理工大學一本

12曲阜師范大學一本

13山東財經大學一本

14煙臺大學一本

15山東中醫藥大學一本

16魯東大學一本

17山東建筑大學一本

18聊城大學一本

19濰坊醫學院一本

2019年高考踩線生怎么辦 高考升學網教你踩線生怎樣報志愿

之前我有部分的學生高考結束之后成績都是剛好踩在本科線上的，為此家長也感到很是苦惱，想要復習怕考不上好的大學又擔心孩子身體狀況吃不消，總是處在兩難的狀況

所以我近日幾乎徹夜不眠，也給各位考生和家長都整理一些材料可供大家參考

一、首先給大家分析一下“踩線生”不利因素

當前，各省(市、區)各批次分數線是根據各批次招生計劃的100%—120%劃定。那么位于各批次分數線100%—120%之間的考生，實際就是上了某批次線而分數很低的這批考生。也就是我們的“踩線生”。如果各批次院校錄取計劃人數沒有改變山東招生考試院網，勢必造成相當一部分壓線生在該批次落榜或滑檔至下一批次。這對于我們“踩線生”來講是很不利的。

二、接下來就給大家分析一下“踩線生”報考志愿的技巧

1.報提前批

對公、檢、法、軍事、小語種、航海類、免費師范、定向醫師等專業感興趣的考生，各個批次的提前批是可以考慮沖一沖的。因為提前批的報考并不影響下一批次的錄取，對考生來說是多了一個選擇機會。

2.選擇分校

如 哈爾濱工業大學 威海分校、 大連理工大學 盤錦校區、河海大學常州校區、 山東大學 威海分校， 東北大學 秦皇島分校、 西南交通大學 峨眉校區和 西南大學 榮昌校區，其他批次院校的分校區也是不錯的選擇。

3.合作辦學

此類高校由于收費較高，讓相當一部分考生望而卻步，所以家庭經濟條件允許的情況下可以從中淘到金。比較有實力的中外合作辦學、同時錄取分數又在本批次線上下1-10分左右的高校。

4.位置選“偏”

避開北上廣等熱門區域，選擇一些西北、西南、東北等區位優勢不突出的高校。這類高校由于地理位置的原因，很多考生不會予以關注，為了能實現自己的一本夢，可以重點對此類院校予以關注。如石河子大學、太原科技大學、各個地級市及其以下地區辦學的高校。

5.首招院校

首次投放計劃的高校由于第一年投放招生計劃，所以招辦統計的往年錄取數據上也沒有過往信息，因此很少受到考生們的關注，細心的考生及家長可以從此當中淘到寶。

6.要跨批次

一直以來家長都誤認為本科一批的院校都比本科二批的院校好，寧上本科一批的自己不中意的院校，也不填報本科二批高校，其實這是一種誤區。首先，本一本二合并已是大勢所趨，其次，本科二批中有相當一部分行業影響力非常大的高校，如 成都理工大學 、成都中醫藥大學等；正因為此，每年很多邊緣考生以退為進，在下一批次去充分展示競爭力。

1.確保錄取批次，避開相對熱門的高校和地域

所謂的熱門、冷門（院校及專業）并非一成不變，都只是相對而言的。從公眾普遍認可的角度來講，近年來農、林、水、地、礦、油之類的院校，錄取分數相對較低，被認為是相對冷門的院校；財經政法類院校、經濟貿易類院校、建筑工程等工科類院校屬于相對熱門的院校。

從區位特點來看，西北、東北等地由于距離我省較遠，氣候生活條件和我省相差較大，通常被我省考生認為是相對冷門的地域；北京、上海、廣東、江浙等沿海發達地區則屬于相對熱門的地域。

避開相對熱門的高校和地域是踩線考生志愿填報的一般方法，但是這并不意味著踩線考生絕對不可填報所謂的“熱門”。由于在我省同一批次所有的志愿都是平行志愿，這在一定程度上降低了考生填報志愿的風險，如果再結合高校報考冷熱不均的“大小年”現象，踩線考生也是可以適當向熱門院校沖一沖的。

值得提醒的是，盡管每年都有踩線考生被知名院校成功錄取，但一味依靠技巧來博取名校錄取機會的概率很低，考生一定要慎重。

2.降低錄取批次，盯住相對熱門的院校和專業

降低錄取批次，盯住相對熱門的院校和專業也是踩線考生填報志愿的一大技巧。當然山東招生考試院網，這一技巧并不是要大家放棄上一批次的志愿填報，而是要在認真填好上一批次志愿的同時，安排好下一批次志愿的填報。由于降低了心理預期，踩線考生還是很有優勢的，因為在低一個批次，這類考生都是分數比較高的了，可以考慮填報相對熱門院校的熱門專業。

愿意降低批次，選擇下一批次的考生一般來說至少具備如下某個方面的特點：第一，上一批次狠命一搏，做好了失敗的準備；第二，上一批次的院校沒有合適的專業，而本人卻非常重視專業，于是為了心儀的專業而降低自己的批次；第三，被上一批次的院校錄取不是很有把握，于是精心規劃下一批次的志愿。

3.保持志愿填報的合理梯度

在錄取操作時，平行志愿的院校順序就是個人投檔的院校順序。從這個角度來看，考生所填的同一批次志愿不完全是簡單的并列關系。這就要求考生在填報志愿時首先要把最希望就讀的學校、最有把握錄取的專業放在第一位，之后的志愿排序適當拉開差距，依次降低；其志愿不能是平起平坐的，更不能是“波浪式”的。

同時，踩線考生由于分數不高，專業選擇面相對來說更窄，所以建議：在填報“沖一沖”的院校時，不宜填報該校最熱門的專業，而“保一保”的志愿則可以考慮填報自己比較喜歡的專業。這樣做可以增加錄取的把握。

4.重視志愿填報的小細節

在高考志愿填報中，“服從調劑”這個詞也許在志愿表上并不顯眼，可是它的作用卻不可忽視，考生如果重視這一細節，完全有可能在無望中找到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。為此，要特別提醒考生，選擇“服從調劑”可以增加錄取的機會、降低因第一志愿落空帶來的風險。這對考分優勢不明顯的踩線考生來說尤其重要。

征集志愿也屬于志愿填報不可忽視的小細節。踩線考生在高考錄取期間，要密切關注自己檔案的去向，一旦志愿落空，要密切關注大眾媒體關于征集志愿的消息，以便給自己再爭取一次錄取機會;

山東教育考試服務中心怎么樣？

1. 山東省普通高中學業水平考試網上報名密碼忘了怎么辦

拿著身份證，讓教務處開證明，去教育局重設密碼。忘記密碼時可以問問班主任。

普通高中學業水平考試（又稱高中會考或小高考），是根據國家普通高中課程標準和教育考試規定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量普通高中學生達到國家規定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度。

考試成績是學生畢業和升學的重要依據。實施學業水平考試，有利于促進學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科；有利于學校準確把握學生的學習狀況，改進教學管理；有利于高校科學選拔適合學校特色和專業要求的學生，促進高中、高校人才培養的有效銜接。其中各省市制定相關政策、要求不一。