?? 幼師和特教前景看好

今年初，有媒體報道，在合肥幼師招聘會上，全國各地300家單位帶著2600個崗位來搶學生，學生和崗位的比例為1：7。在北京的幼師專場招聘會，多數幼兒園希望聘到專科以上學歷的老師。

招聘方負責人介紹，示范小學和示范中學招聘時，求職者和招聘職位的比例最高達到200：1，而幼師應聘者寥寥無幾。
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在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020)》中，對發展學前教育有專門的規劃：到2020年，全面普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前3年教育。重視0~3歲嬰幼兒教育。按照規劃，幼兒在園人數將從去年的2658萬人，發展到2015年的3530萬人，而到2020年，這個數字將是4000萬。
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專家分析，隨著對幼兒教師素質要求的提高，老師的學歷、道德素養、教育能力成為關鍵因素，“科班”出身的高學歷高素質的學前教育畢業生將供不應求，待遇也將會明顯提高。

除幼師外，這份“規劃”還明確提出完善特殊教育體系：到2020年，基本實現地市和30萬人口以上、殘疾兒童較多的縣都有一所特殊教育學校，鼓勵和支持各級各類學校接受殘疾人入學，不斷擴大隨班就讀和普通學校特教班規模。
??同時，加強特殊教育師資隊伍建設，采取措施落實特殊教育教師待遇。

《國家中長期人才規劃發展綱要(2010～2020)》：

社會經濟重點領域機會多

去年以來，3D電影越來越多，高超的電腦特效和電影制作技術不斷挑戰人們的視覺。電影制作技術火熱，該領域的人才培養卻沒有跟上。
??數據顯示，5年內，在數字出版、游戲動漫、版權保護、網絡信息服務等產業的創意策劃、管理服務人才國內缺口為90萬人，10年內這個數字增長到150萬人。

這還只是社會經濟發展重點熱點領域人才短缺的一個縮影。專家舉例說，2015年軟件高級人才的發展目標(新增)為61萬人，而到2020年，這一目標為172萬人。
??新興材料人才2015年的需求為10萬人，2020年則是20萬人；醫藥生物技術人才需求也將從9萬人增加到18萬人。

《國家中長期人才發展規劃綱要(2010～2020年)》提出，將圍繞教育改革發展戰略目標，加強薄弱環節和關鍵領域為重點，完善機制，組織實施一批重大工程。
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“綱要”認為，當前人才結構布局不盡合理，將大力開發經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才。

按照規劃，到2020年，在裝備制造、信息、生物技術、新材料、航空航天、海洋、金融財會、國際商務、生態環境保護、能源資源、現代交通運輸、農業科技等經濟重點領域，培養緊缺人才500多萬人；在教育、政法、宣傳、思想文化、醫藥衛生、防災減災等社會發展重點領域，培養緊缺人才800多萬人。
??這意味著，在未來10年，這些專業將提供眾多就業機會。

《國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006～2020年)》：

新興科技領域將成香餑餑

去上海看過世博會了嗎？眾多展館中那些曾經只在想象中出現的高科技，已經或將要變成現實改變我們的生活。
??科技的發展速度難以想象，與此相關的就業市場值得期待。

在《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》中，也許可以看出一些端倪。“綱要”確立了16項重大專項，是我國科技發展的重中之重。

這些重大專項涉及信息、生物等戰略產業領域，能源資源環境和人民健康等重大緊迫問題，以及軍民兩用技術和國防技術，分別是：核心電子器件、高端通用芯片及基礎軟件，極大規模集成電路制造技術及成套工藝，新一代寬帶無線移動通信，高檔數控機床與基礎制造技術，大型油氣田及煤層氣開發，大型先進壓水堆及高溫氣冷堆核電站，水體污染控制與治理，轉基因生物新品種培育，重大新藥創制，艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治，大型飛機，高分辨率對地觀測系統，載人航天與探月工程。
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近年來，不少高校已在適應國家科技發展戰略和市場對創新人才的需求，瞄準這些專項，設置了一些交叉學科和新興學科。國家教育部年初發布的2010年高校新設置或調整1733個本科專業和7個醫學類專科專業中，包括北大、清華等在內的知名大學，就新設置了能源與資源工程、航空航天工程、電子信息科學與技術、信息安全、藥學、核工程與核技術、仿真科學與技術等專業。
??專家預計，這些方面的人才，將成為未來數年內就業市場的寵兒。