寫作題
首先，一定要注意題目要求的問題寫作；其次，是結合自己的實際經驗，把文章寫的具有深意；再次，要合理安排文章的結構；最后，內容一定要有感而發，主旨鮮明，緊扣題目。考場作文的結構模式可簡，列提綱要快，感情要真，語言要美。

昨天剛剛考完的教師資格證為什么綜合素質和教育知識的真題和答案都出來了，卻沒有高級中學的體育呢？

因為學科知識與教學能力的答案復雜，不會像其它的答案一樣很快就出來。

教師資格證考試中的《綜合素質》閱讀理解怎么復習？有技巧嗎？

文章的結構，實際是文章段落內部和段落之間的組合關系。分析文章的結構，實際是要求分析文章各部分之間的組合關系，并進行合理的歸納整理。不過，文章的結構和作者的寫作思路是密不可分的，所以在閱讀能力的要求上往往是兩者并提的，這就是“分析文章的結構，把握文章的思路”。
(一)分析結構的目標 目標主要有兩點：
1.分清層次
分清層次，既包括分清全文的層次，也包括某一部分的層次(或說段內層次)，前者通常稱為劃分成幾個部分，后者通常稱為分析小層次。因為段內層次的分析與全文層次分析的原理是相同的，這里只說段內層次分析。段內層次分析的途徑主要是辨類型、歸意群、找標志。
(1)分辨段的類型
段的類型從表達方式上說，分為敘述段、描寫段、說明段和議論段這四類。強調分辨段的類型，是因為段的類型不同，其寫作思路、結構特點也不相同。一般來說，說明段、議論段往往有中心句，主體句則圍繞中心句展開，有時還有小結句。敘述段、描寫段往往沒有中心句，各旬圍繞客觀存在的中心意思按時空或邏輯順序展開。懂得這一點，有助于段內層次分析。
(2)歸納意群
所謂歸納意群，就是以句為單位，把句意密切相關的句子按意義歸納在一起，并以此為根據來劃分段內層次。一個意群，就是一個層次。
(3)尋找標志
一般來說，段內意群之間往往有標志性詞語或句子，如表先后順序的詞語，表遞進或轉折的句子，或者提示性、小結性的詞語等等。找出這些標志性語句，有助于準確歸納意群、分清層次、概括層意。
2.摸清各部分之間的關系
這里所說的各部分之間的關系，具體是指開頭和結尾的關系，它們與主體部分的關系，以及前后照應的關系。摸清這種關系，既是分析結構的需要，也是弄清寫作思路的需要。
(二)文中信息的篩選和整合
從閱讀，尤其是學習性閱讀來說，信息是指通過閱讀而得到的知識、消息、情報或代表某種信息的詞語、符號、數據或圖形。從考試來說，信息就是閱讀材料中的文句及其所表達的內容。篩選信息，就是根據一定的目的要求，經過辨別把相關的信息提取出來;所謂整合信息，就是根據一定的目的要求，將文中相關的而又分散的信息集中起來，并加以處理。“整合信息”“歸納內容要點”和“概括作者的觀點態度”等要求之間是交叉關系，而不是并列關系。
1.獲取信息的途徑
獲取信息主要有三條途徑：
(1)從文章的基本概念中獲取信息
社會科學類和自然科學類的文章總是要運用概念的。文中的基本概念的含義就是文章的重要信息所在。因此，在閱讀中要十分重視對文章基本概念的理解。
(2)從重要的句子中獲取信息
給概念下定義的句子當然是重要的句子。不過，這里說的重要句子主要是指集中表述作者觀點態度、介紹某種情況，或集中反映文章主旨的句子;也指那些結構復雜、信息量大的句子。
(3)從運用的材料中獲取信息
寫文章總是要運用材料的，材料總是明示或隱含著一定的信息。把它提取出來，是閱讀應該完成的任務之一，自然也是獲取信息的有效途徑。
2.關于整合信息
提取信息是為了整合信息。所謂整合信息，就是把分散的信息集中起來，把零碎的信息加以條理化、系統化，這樣方可對閱讀材料有更深一層的理解，獲得更有價值的東西。
3.篩選、整合信息應注意的問題
(1)提取信息要準確
所謂準確，主要是指兩點：一是分清主要信息和次要信息;二是滿足試題需要，包括提取和整合的角度，歸納的要點，都要恰如其分。
(2)要準確理解文章語言
這是從篩選和整合信息的角度說的。信息靠語言文字符號傳遞。不能準確理解語言，就不會有準確的篩選和整合。因此，要特別注重準確理解闡釋基本概念、介紹事物屬性的語句。準確理解表述作者見解、觀點或傳遞新知識的語句。
(三)文中觀點態度的分析與歸納
1.分析概括作者觀點態度的途徑
(1)從概括性強的句子入手
有的文章的觀點是直接表述的，抓住了概括性強而又表達某種看法的句子，就抓住了作者的觀點態度。
(2)從文中運用的材料入手
文中運用的材料，不論是事實還是文獻資料，總是會表達一定的觀點。因此，從分析材料入手，是分析概括作者觀點態度的重要途徑。
(3)從作者的評述入手
有時候，作者把自己的觀點態度隱含在具體的評述之中而不直接說出。這就要求從分析具體的評述入手，提取精要，作出概括。
2.分析概括觀點態度應注意的問題
主要應注意下列兩點：
(1)要整體把握文章全文的傾向
分析概括全文的觀點態度固然要注意這一點，即便是分析概括文章局部表現的觀點態度，也應如此。
(2)要準確理解語句
作者在文中的觀點態度總是要通過一定的語句來表現的，對語句理解不準確，分析概括就會出錯。