▼包興桐

林肯曾說過一句話：過了四十歲，一個人就應該對自己的相貌負責。對自己相貌負責的方式很多，懷舊是不錯的一種。懷舊不全是因為青春不再，更多的是為了尋根——我為什么會是我，為什么是現在的我？

當我回首過去，我發現溫州大學宿舍，有一段時間，有一個地方，我無法繞過。

二十三年前，當我懷揣著入學通知書第一次跨進平陽師范學校的大門，我感到異常親切。這個我心目中神圣的學府，很像我曾經生活過的村子。它靜靜地臥在山岙里，藏在綠樹叢中，依山而建，拾級而上，讓我仿佛置身于家鄉的那個小村莊。后來，當我一次次登上學校后面的東門山，俯視在綠樹叢中隱約顯現的校園，我感覺它就像是一塊溫潤而硬朗的翡翠。聽說學校校舍的所在地原來建有仙壇寺，東晉著名的學者、煉丹家葛洪曾在這里煉過丹，學校旁邊的溪就叫葛溪，井叫葛井。寺廟是最講究風水的，我不懂風水，但我知道，學校三面的山水，是如何地讓人受用。

教室的窗外，就是幽深的葛溪。稍稍靜心，就可以聽到溪水幽咽曲折的合奏。一大早來到教室（我曾當過班級的保衛委員，掌管著教室的鑰匙），推窗聽水，還有幾聲鳥鳴或枯枝落葉的蕭蕭，如入畫境。因為私心，這份享受，我一直沒有告訴他人。如果天氣晴好，晚飯后跑到后山籃球場，用力蹬上圍墻，就可以鉆進山里。至于周末，睡足吃飽，學校后面的東門山便是最好的去處。爬山，看書，閑聊，可以在山上呆一整天。中秋節，學校給大家發月餅。那天晚上，東門山上到處是平師的學生，或賞月，或聯歡；或獨行，或三五成群。整座山，儼然成了學校的后花園。有一年中秋溫州大學宿舍，教我們語文的林亦修老師邀請班上幾個喜歡文學的同學，一起到后山賞月、喝酒，大家聊到很晚。回校路上，我們看到月光下的校園像是突然被薄霜封住，說不出的安詳和靜謐，好像睡著了一般。

我總覺得，母校的教學更偏重文科，追求個性和自由，詩性和人文。學校文科的師資力量似乎也更強一些，曾平汪、林亦修、楊興林、陳經等老師都曾教過我們班語文，童洪錫老師教我們歷史。這樣的師資，頗有現在實驗班的待遇。原本數學挺好的我，在平師讀了一年后，就基本上把數學放到一邊了。我發現，原來文學、寫作是那么美好。至今我還記得，周末到了，林亦修老師見我沒有回家，便會叫我到他宿舍里吃飯、喝茶、聊文學。楊興林老師則帶我們影評組的同學到水亭野餐，最后他把自己喝醉了，躺在水庫的堤壩上背著莊子的《逍遙游》，說什么也不肯回家。有時候，我暗自慶幸自己沒有選擇讀平陽中學。若干年后，當我有能力去梳理人生的點滴，我發現，在平陽師范學校，我的天性和個性得到了最大程度的發展，我學到的東西一生一世都受用。

走上工作崗位后，我去過很多大學校園，也曾在北京大學旁聽過兩年。北大的未名湖和紅樓，還有住過的朗潤園，都曾給我留下很深的印象。但我并不懷念。對我來說，那是路上的一道風景，一個我駐足過的涼亭，而平陽師范學校對我來說，更像是我生命中一個生活過的村子，我的第二故鄉。我在這里生活、播種、撒野、收獲。在這里，我不僅擁有了當一個教師的基本素質，更擁有了當一名好老師的愿望和夢想；在這里，我開始瘋狂地閱讀，這不僅填補了一個鄉村孩子十幾年的閱讀空白，更奠定了我終身閱讀的習慣和一生的幸福，從此以后，我不怕孤獨，不怕寂寞，不怕失意，甚至不怕退休；在這里，我迷上了文學，愛上了寫作，從此以后，我的生活多了一份形而上的執著，我的生命多了一樣對抗時間流水的尤物；在這里，我雖然沒有找尋過愛情，卻在心中勾勒了未來愛人的模樣，并最終讓我對生活充滿感激。

哈佛大學有句校訓，“一個人無法選擇自然的故鄉，但他可以選擇心靈的故鄉。”對于我們這些平師學子來說，平師就是我們心靈的故鄉。人生就是這樣奇妙，在我生命里最關鍵的一段時間，在我青春膠片最敏感的部位，在平師三年的生活深深地影響并改變了我。

這個心靈的故鄉潛藏在我心里，不受塵世風雨的侵蝕。每一次經過老平師舊址，我都會看上一眼再看一眼。雖然那里已成了一個條石堆砌的城市公園，但母校的碧綠青蔥、溫潤親切依然鮮活，因而我并不傷感。人心是最柔軟最幽深的地方，歲月都無可奈何，何況幾個簡單的頭腦幾雙粗糙的大手？同學相遇相聚，我很快就能重回同窗時光。想到昔日師長，母校的溫潤一下子就能把我泡軟。對我來說，回到母校，只需要一個名字，一個念想，一杯茶。

綠野仙蹤，這不是童話，不是志怪，只是那一片山水讓我難忘，那一片天地讓我迷戀，那一份傳奇讓我著迷，那一串名字讓我牽掛。

——謹以此文獻給我的母校寫于平陽師范學校1992屆畢業生20周年同學會之際，2012年，于寧波

平陽師范學校，創辦于1943年，2001年并入溫州師范學院，2004年隨溫州師范學院并入溫州大學。

包興桐，1992年畢業于我校普師專業，現任教于平陽縣職業教育中心。